四年级数学上册角的分类教学设计

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引导学生明确：图①是一条直线，它没有顶点，                           
也就不是平角；图②是两边在一条直线上，而且有一个顶点，所以它是平角。                        
5．认识周角。                     
  (1)、教师演示。                       
刚才我们认识了一种特殊的角叫平角，现在我们来继续玩旋转角的游戏，请同学们把活动角慢慢打开，先从射线开始，然后转成锐角，再转成直角，再转成钝角，再转成平角，此时停下来，还能继续往下转吗？
让学生看角的一条边转动了一周，那同学们现在请看看，这角的两条边现在怎么样呢？也就是两条边重合了。现在它还是角吗？   是角，向这样的角，我们给它命了个名，叫周角。 谁能说说周角是怎样形成的吗？
   (2)、师指出：一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角（课件出示）。周角=360度。(板书)   
  (3)、你能说说周角、平角、直角有什么关系吗?                 

www.89xue.com  引导学生明确：                       
1周角＝2平角＝4直角(板书)      
 (4)、 你在生活中见过周角吗？（折扇，钟面上一根针旋转一周所形成的角，转门上一扇门旋转一周所形成的角）   
课件出示：时钟走过12个小时就是一个周角            
三、课内扩展，完成习题  
1、你能把学过的几种角按照角的大小，从大到小顺序排列吗?  
   讨论后得出：周角、平角、钝角、直角、锐角。
2、填空  
(1)80°角与(    )°角能拼成一个直角．    
(2)一个平角与一个钝角的差，一定是(    )角．  
(3)一个直角与锐角的和，一定是(    )角．   
3、判断：下面说法对不对？为什么？    
(1)直角总是90°。                    （ ）            
(2)锐角都小于90°。                  （ ）            
(3)大于90°的角叫钝角。              （ ）            
(4)钝角都大于90°。                  （ ）            
(5)平角是一条直线。                   （ ）           

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