抽屉原理3教学设计

四、练习巩固

 1、做一做：7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？

 2、盒子里有同样大小的红球和篮球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？

 3、张叔叔参加飞镖比赛，投了4镖，成绩是41环。张叔叔至少有一镖不低于9环。为什么？

 4、把红、蓝、黄三种颜色的小棒各10根混在一起。如果让你闭上眼睛，每次最少拿出几根才能保证一定有2根同色的小棒？

【设计意图：抽屉原理本身或许并不复杂，但与他有关的许多灵活的变式题值得学生去探讨。让学生了解多种形式的抽屉问题，增进他们对生活中与抽屉原理有关的问题的了解。】

五、总结拓展

今天这节课我们学习的是什么？

课件出示：“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“狄利克雷原理”，也称为“鸽巢原理”。这一问题在解决实际问题中有着广泛的应用。
 

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