《三角形的边》教学设计

《三角形的边》教学设计,标签：七年级数学教学设计方案,http://www.89xue.com
    启发并引导学生分析,得出:1、2
    学生口述,老师板书。
    让学生在5、6题中要注意的地方。
    由学生讲述解题思路,老师补充。
    学生小结,老师补充。 让学生概括定义,老师补充。
    自然引入课题。
    巩固与三角形有关的一些知识。
    第一问在这处理目的为了分散本题的教学难点。
    让学生经历了观察、实验、推理、交流等活动,培养了学生空间观念和推理能力。
    培养学生的归纳和概括能力。
    【动脑筋】第二问给学生充分的思考时间。突出教学重点和教学难点,
    体验成功的喜悦。
    检验学生对教学重点和教学难点的掌握情况。
    培养学生的归纳和概括能力。
    体现分层次教学。

上一页  [1] [2]