此表格可以让学生在学校填写，也可以留做家庭作业，请家长帮助完成。完成后，教师或家长指导学生将表格放入学习档案。 2．教师具体而简要地记录学生当堂表现: —对本课学习内容有浓厚兴趣的学生有多少人？ —听单词，能正确指出图片的学生有多少人？ —指图片，能正确说出单词的学生有多少人？ —能说出歌谣的学生有多少人？ —能积极参与pair work活动的学生有多少人？
不错哦 3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法： —教师给学生播放歌谣录音，请学生听录音，并根据听到的单词做出相应的动作反应。教师进行现场记录。 —通过听、说歌谣，并进行表演，检查学生掌握有关家庭成员单词的熟练程度。 —通过B 部分的pair work活动，检查学生是否能够运用本课所学单词及简单句型进行介绍。 —要求学生听词画人物形象图。教师有选择地收集学生图画作品，并进行口头评价，或用某种有激励作用的方式把对作品的评价记录在案。 —鼓励学生听音模仿单词、用TPR表演听到的单词，并大胆模仿说歌谣。 —请学生回家拿出家庭合影向家长介绍照片上的人物。家长写出对孩子看照片表达的评价意见，教师将其存入学习档案。
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