九年义务教育小学《快乐英语》第四册Lesson 10 教案

九年义务教育小学《快乐英语》第四册Lesson 10 教案,标签：二年级英语教学设计方案,http://www.89xue.com
    通过师生对话:T:What can you do ?S1: I can…T: Can you play football ? S1:Yes ,I can T : Play it ,please 这样通过和几个学生的对话,既能让学生积极参与到英语学习中来,又能巧妙的引出本课的重点句型:Can you play the violin ? No ,I can’t.教师板书此句,并领读两遍,学生层次性操练后拿出练习本书写此句,教师下去巡视。
    展示实物
    和课件
    图片,
    激发学生
    学习兴趣,
    进行句型教
    学,能充
    分调动
    学生的积
    极性,
    同时有趣
    的对话
    和情节加
    上形象
    生动的动
    作使得
    单词的学
    习和记 忆更加生
    动,易
    记。
    巧妙自然
    的过渡到
    本节课的
    要求会写
    的句子:

不错哦     Can you
    play the
    violin ?
    No ,I
    can’t.
    在游戏中运用,巩固加深理解,记忆。以小组竞赛的形式,活跃了课堂气氛,同时也让学生体味到学习成功的喜悦。
    教学
    Learn to say
    的对话
    自己编新对话
    培养学生运用语
    言的能力
    学生熟悉以上句型后,通过顺风耳游戏引出本课的对话,即将学生分成三组,每组的开头同学到我这里来抽取一个句,把它记住后传给第二个学生,第二传第三……最后一名学生要大声说出所听到的句子,说的又快又准的组加2分,速度快但不准确的得1分,最后的没分。这三个句子其实就是对话中的I can play the violin. Can you play the violin?和I can play the piano。至于but一词学生并不陌生,稍做提示即可。学生听录音跟读对话,并模仿其语音语调,教师领读两遍后,学生分角色朗读课文,并找几组学生到前边带动做表演对话,鼓励学生改编对话内容,以达到活学活用。
    在游戏中运用,巩固加深理解,记忆。以小组竞赛的形式,活跃了课堂气氛,同时也让学生体味到学习成功的喜悦。
    运用游戏进行单词和句型的复习总结
    布置家庭作业
    1.读单词卡片复习以前的知识,同时巩固和总结本课所学的知识
    2.通过句子接龙复习本课的句型和对话
    抄写并能默写句子Can you play the violin ? No ,I can’t。
    结束本课教学:Boys and girls ,see you next time.Bye-bye.
    总结,评价本节课的知识掌握情况
    以轻松愉悦的氛围结束本节课。
 

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