(5)“猜一猜”游戏
教师出示第一单元A Let's learn部分的单词卡片,任意抽出一张,问:“How does your aunt/grandmother/grandfather/teacher go t0 work?学生猜:“s。 He goes to work on foot/by subway/…”教师给猜对的小组加分。
(6)教师放B Let's learn部分的录音,学生跟读。
(7)学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。
Let's practice.
(1)学生四人一组讨论用英语描述Bill的一天,并轮流用英语表达。
(2)每个小组派代表上台介绍。
(3)“考考你的记忆力”游戏
教师介绍某人的一天,然后请学生复述,如:Today is Monday.Sarah goes to school On foot.She has English and math in the morning.She reads books after lunch. She has science and music in the afternoon.Sarah goes home at 4:00.She does homework in the evening.She watches TV at 6:3o.Sarah goes to bed at 8:3o.
Let's chant
(1)教师放第44页上歌谣的录音,学生跟录音说唱。
(2)学生分组说唱歌谣。
Story time ,
教师向学生展示Story time部分的挂图,指着图中的人物问:“What are they doing?
What does Joe see? Does Joe like the monkey?”然后教师放该部分的录音,学生听录音跟读、分角色朗读。如果时间允许,教师指导学生进行对话表演。
巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)学生做本单元B Let's learn部分的活动手册配套练习。
不错哦 (2)学生听Let's learn部分的录音,读给家长或同伴听。
(3)学生背诵并抄写本课四会单词。
(4)“吉姆的故事”游戏
学生五人一组。第一名学生说:“Jim lives in the country.”第二名学生说: “Jim lives in the country.He lives on a farm.”第三名学生说:“Jim lives in the country.He lives on a farm.He goes to work by car.”依次进行,每人在前面学生的基础上再加一句话。同桌之问也可以进行该游戏。
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