[设计说明：鼓励学生大胆发言，各抒己见，对学生的见解，教师都应予以肯定。教师最后画龙点睛，简要概括。]
【课后反思】
1．教师应敢于放手让学生亲自动手进行实验探究，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，通过实践使学生体会到学习的乐趣。
2．将探究浮力的大小与什么因素有关的实验交给学生去做，这样使同学们既对实验结论加深了印象又帮助学生们解决较难的浮力实验题做下了铺垫。
附：练习题
1
不错哦 ．浸入液体中的物体，通常要受到液体对它向上托的力，这个力叫浮力。浮力的施力物体是 ，方向是 。
2．用弹簧秤在空气中称一铁块，测得重20牛，当把这个铁块的一部分浸在水中时，弹簧秤的读数为16牛，这时铁块受到的浮力是 牛。若将铁块全部浸没在水中，铁块受到的浮力是10牛，这时弹簧秤的读数为 牛。
3．如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：
（1）若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是________（填序号）
（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与__________是否有关。
（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是 ________（填序号）
（4）综合分析和归纳上述实验，得到浮力的大小与________和________有关，与________无关。
4．某同学做验证阿基米德原理的实验，如图所示，完成下列各题。
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