进入复习阶段，学习过的知识增多，就很容易将一些相近的概念记错、记混复习时就需要同学们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。复习过程中，最好是同学们自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系，帮助自己记忆和理解，这样有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。
一、考试热点 力学考查的内容主要包括长度的认识及测量、机械运动的相对性、速度及简单计算、质量的概念和测量、天平量筒的使用、密度的测量与应用、力的示意图、重力与质量的关系、摩擦力、惯性、二力平衡及其应用。其中机械运动的相对性、速度及简单计算、天平的使用、密度的测量与应用、力的示意图、摩擦力等问题是考试的热点问题。 从题型看，力学图像是考查的热点，如速度──时间图像、路程──时间图像、质量──体积图像、重力──质量图像、力──弹簧形变图像等，这些图像都反映了一些特定的物理概念或规律，请同学们在平时的学习中细心体会，真正领会它们的基本内涵和突出特征。力学作图主要集中在力的示意图等。借助于具体的生活情景作图也是中考力学的热点问题之一。计算题主要考查学生运用速度公式、密度公式等公式进行简单的计算，大多是直接运用公式就可以得出答案。 二、易错易混点 1．物理量及其单位的符号易混 如字母S，大写时表示的是面积S（印刷体是斜体），小写时表示的是路程s（印刷体是斜体），作为单位时表示的是时间──秒。学习时，好多同学会把m3 与cm3的关系搞错，从而在计算密度问题时出错。你可以这样想：1m3=1m×1m×1m=100cm×100cm×100cm=106 cm3。反之，1 cm3=10-6 m3。对于较大和较小的数，大家要习惯于用科学计数法来表示，并会运用指数计算。 2．混淆质量和重力 在地球表面，由于物体质量不同给人的直接感觉是物体的轻重不同，这使得在科学发展的历史上，很长时间人们都不能清晰地将物重与质量区分开。学生在学习重力时，很自然地也会认为重力与质量是一样的，没什么区别。其实两者的区别很多，例如一个石块从月球运到地球，由于石块所含物质的多少没有变，所以它的质量不变；但由于它在月球上受到的吸引力比在地球上的要小，所以重力变大。 3．惯性与惯性定律易混 惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力，也不管物体是否运动及怎样运动，运动的速度大小如何等）。物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 4．混淆物理公式与数学表达式 物理公式与数学表达式不同，物理公式中每个符号都代表着相应的物理量，其大小要受相应的物理量制约，不可以像数学符号那样随意改变。如密度的计算公式为Tag:九年级物理教学设计，九年级物理教学设计方案，教学设计 - 物理教学设计 - 九年级物理教学设计