《探究平抛物体的运动》教学设计
[07-17 19:26:13] 来源:http://www.89xue.com 高一物理教学设计 阅读:9357次
摘要: 先看大致位置在A点左侧。 为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。 模拟运动:水平扔出粉笔头 大屏幕展示被空投的物资在空中的运动。 3.建立模型 提问:它为什么在空中运动的轨迹是曲线? 引导学生注意曲线运动的条件 提问:被投放的物资在空中受到那些力的作用? 重力和空气阻力 物理学研究问题总是先简单后复杂,忽略次要因素,突出主要因素,对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小,我们忽略不计。 物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。 平抛运动的条件:(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动过程中只受重力作用。 在生产生活中有很多运动可以看作平抛运动。引导学生利用已有日常。
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不错哦
先看大致位置在A点左侧。
为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。
模拟运动:水平扔出粉笔头
大屏幕展示被空投的物资在空中的运动。
3.建立模型
提问:它为什么在空中运动的轨迹是曲线?
引导学生注意曲线运动的条件
提问:被投放的物资在空中受到那些力的作用?
重力和空气阻力
物理学研究问题总是先简单后复杂,忽略次要因素,突出主要因素,对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小,我们忽略不计。
物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。
平抛运动的条件:(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动过程中只受重力作用。
在生产生活中有很多运动可以看作平抛运动。引导学生利用已有日常生活知识寻找相似实例,感知学习目标。
教师利用大屏幕展示一些平抛运动的实例,创设情境,激发学生兴趣,让学生意识到研究平抛运动的必要性。
对于这样的曲线运动我们如何来处理?我们总是根据已知去推知未知,到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动,我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理。
4.大胆假设
启发学生根据题设条件大胆猜想平抛运动为:
引导学生猜想分解到什么方向比较容易处理。
平抛运动由于水平方向不受外力作用,竖直方向又只有重力作用。
水平方向:匀速直线运动
竖直方向:自由落体运动
不错哦
(该部分内容根据学生反映可以逐步引导)
5.实验探究
(1)定性比较
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