【讲解】利用氨水的性质,举例说明氨水的用途。如:实验室制备氨。
思考氨水具有弱碱性的本质原因是与水发生了化学变化,生成具有碱性的物质。
领悟、记忆。
通过抓溶液变红这一新问题,引出氨与水反应性质。
渗透由表及里、由现象到本质的观点。
【过渡设问】氨水具有碱性,能与哪类物质反应呢?
【演示】实验-3氨与氯化氢反应观察要点:见课堂实验记录
【提问】描述观察到的现象?并分析推断出什么结论? 依据氨水的碱性,推断氨可与酸类物质反应。
观察实验现象,填写课堂实验记录,并分析反应可能的产物。 通过设问引出氨与酸反应的性质。
续表
教师活动 学生活动 设计意图
【过渡设问】实验证明氨与酸能发生反应,反应的实质是什么呢?我们看一段录像就会明白。
【录像2】计算机动画模拟氨分子与氢离子通过配位键结合,形成相对稳定的铵根离子的过程。即:
【板书】(2)氨与酸反应
NH3+HCl=NH4Cl
【讲解】氨同样能跟其它酸化合生成铵盐。请写出氨与硝酸、硫酸反应的化学方程式。
【板书】
NH3+HNO3=NH4NO3
2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
【讲解】举例说明铵盐的用途。医疗上制医用稀氨水,治疗蚊虫叮咬。
观察模拟氨分子转化为铵离子的过程,了解该反应的实质。
练习书写化学方程式,并在黑板上板演。
变抽象思维为形象思维,加深对知识的理解掌握,渗透结构与性质的关系。
不错哦 通过练习书写化学方程式来使学生巩固对氨和酸反应的认识。
【提问】前面研究氨的性质,涉及的反应都是非氧化还原反应,氨中的氮元素的化合价没有改变,那-3的氮元素是否可以改变?在什么情况下可以改变呢?变化时氨表现出氧化性还是还原性呢?
【过渡】以氨与氧气反应为例。
【讲解】在不同价态的氮的化合物中,除了氨以外,还有另一种重要的化工原料,那就是硝酸。怎样才能由氨经过氧化制硝酸呢?
【演示】实验-4氨的催化氧化观察要点:见课堂实验记录
【提问】观察到什么现象?说明什么问题?
【讲解】氨在催化剂条件下与氧气的反应叫氨的催化氧化。它是工业制硝酸的基础。
【板书】(3)氨与氧气反应 思考实现-3价氮元素化合价升高,就需要提供氧化剂。进一步思考常见氧化剂有哪些,举例如:氧气、氯气等。
观察实验现象,填写实验记录,分析现象得出结论。 抓氨中-3价氮元素可变的假设,引出氨与氧气反应的性质。
通过氨在纯氧中燃烧得到氮气和水的反应介绍,渗透研究化学反应的目的是创造实用价值。
通过实验教学,进一步提高学生分析问题的能力。
续表
教师活动 学生活动 设计意图
【分析】从氧化还原的角度分析氨的
催化氧化。 标出氨的催化氧化反应的电子转移的方向及总数。
【小结】氨的分子结构和性质。
【提问】根据氨的性质,我们可以归纳出氨的哪些用途呢?
【板书】4.氨的用途
【投影1】展示氨的用途框图
根据学过的氮的性质,推断氨的用途。
归纳小结,互相补充完善。 通过小结,进一步渗透结构与性质和用途三者的关系。渗透学以致用的思想。
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