２．学习这部分内容的主要目的是帮助学生体会到通信方式在不断发展变化着，因此教师不应拘泥于对某一种通信方式做较深入的探究，可以留待学生在课后完成。
３．教师可将学生富有新意的调查内容作为补充知识，以扩充教科书的内容。比如城市学生可能会介绍到电话的新形式―――手机，以及手机的便利等都是允许的，但教师也要适当引导。
４．通信家族的变化发展内容丰富，教师要善于启发学生思考，而不能只是限于表面化的学习―――比较、对照、思考为什么，等等。比如为什么现在很少有人打电报？（电话的普及便利、电子邮件的迅速经济等。）为什么电报总是很短？（按照字数计算价格，而且往往是比较急迫的事情，所以只说要点。）
〖家庭作业〗
给想念或很长时间没有联系的一位亲友打个电话，把问候带给他，并提醒学生要注意礼貌。
〖评价建议〗
１．对在课前准备工作做得较好的同学予以口头表扬。
２．教师要对学生的发言给予有针对性的评语，并根据自己在课前了解到的内容做适当的补充。
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