八年级下册第七课第三框《无形的财产》教学设计
[07-17 20:59:18] 来源:http://www.89xue.com 八年级思品教学设计 阅读:9806次
摘要: <<商标法>> <<着作权法>> <<专利法>> 《中华人民共和国反不正当竞争法》 现在我们已经明确了,我们每个人都享有智力成果权,而且为了保护我们的智力成果权,国家先后通过立法来保护智力成果所有人的权利。不过,在实际生活中,我们应该怎么来维护和保护智力成果权呢? 情境活动三:(见教材P83页材料) 儿童就不能享有版权吗?假如你是丁丁,你会怎么做?为什么? (按教材P83正文讲述) 公民创造智力成果没有年龄的限制,享有知识产权当然也不受年龄限制,国家同样保护我们未。
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<<商标法>>
<<着作权法>>
<<专利法>>
《中华人民共和国反不正当竞争法》 现在我们已经明确了,我们每个人都享有智力成果权,而且为了保护我们的智力成果权,国家先后通过立法来保护智力成果所有人的权利。不过,在实际生活中,我们应该怎么来维护和保护智力成果权呢?
情境活动三:(见教材P83页材料)
儿童就不能享有版权吗?假如你是丁丁,你会怎么做?为什么?
(按教材P83正文讲述)
公民创造智力成果没有年龄的限制,享有知识产权当然也不受年龄限制,国家同样保护我们未成年人的智力成果权。
情境活动四:对于盗版光盘该不该卖的观点(见教材P84页材料)
①试评述以上观点,讨论对于盗版应持的态度。
②就如何打击盗版出谋划策。
保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。作为一个公民,当自己的智力成果权受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益。同时,我们还要积极参与社会对智力成果的保护,不买盗版、不用盗版,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
三、课堂小结
在保护智力成果权方面,你可以做哪些力所能及的事情?
<<商标法>>
<<着作权法>>
<<专利法>>
《中华人民共和国反不正当竞争法》 现在我们已经明确了,我们每个人都享有智力成果权,而且为了保护我们的智力成果权,国家先后通过立法来保护智力成果所有人的权利。不过,在实际生活中,我们应该怎么来维护和保护智力成果权呢?
情境活动三:(见教材P83页材料)
儿童就不能享有版权吗?假如你是丁丁,你会怎么做?为什么?
(按教材P83正文讲述)
公民创造智力成果没有年龄的限制,享有知识产权当然也不受年龄限制,国家同样保护我们未成年人的智力成果权。
情境活动四:对于盗版光盘该不该卖的观点(见教材P84页材料)
①试评述以上观点,讨论对于盗版应持的态度。
②就如何打击盗版出谋划策。
保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。作为一个公民,当自己的智力成果权受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益。同时,我们还要积极参与社会对智力成果的保护,不买盗版、不用盗版,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
三、课堂小结
在保护智力成果权方面,你可以做哪些力所能及的事情?
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