珍惜学习机会教案

教学目标:
    1.知识与技能目标:让学生认识学习、感受学习,从而领悟学习带来的快乐,能够喜欢学习。
    2.过程与方法目标:能举例说明学习中的苦与乐;能正确对待学习中的苦;并能初步探索世界的奥秘。
    3.情感、态度、价值观目标:激发学生的求知欲,学会珍惜学习的机会,养成正确的学习态度。
    重点难点:学习中有苦更有乐
    教 具:多媒体
    教学方法:探究式教学
    教学过程:
    导入:
    同学们,你们平时喜欢看什么课外书?除了看书,还有什么爱好或者特长?(生答略)很明显,看书是学习,那么打球、绘画之类是不是学习呢?(生答略)今天,我们就一起来探讨《享受学习》。
    一、学习中的苦与乐
    师:首先,我们来做个现场调查,说说学习的苦与乐。在你学习 过程中,有哪些快乐的事?
    生:考试取得了好成绩……
    师:在你学习过程中,又有哪些困苦的事呢?
    生:作业太多,有时不会做……
    师:你是如何对待学习中的苦的?
    生:我克服了困难,坚持完成作业。不会做的题目,我问老师问同学。
    师:我们来看看古人是怎样对待学习的?
    多媒体显示一组图片(头悬梁锥刺股)
    师:谁来讲讲这个故事?
    生:……
    师:如果我们都有这种头悬梁锥刺股的精神,我们的学习会怎样呢?
    生:会取得好成绩。
    多媒体展示一组获奖图片。
    师:右边的图像大家认识吗?请你简单介绍一下他?
    生:他是刘翔,是2004年雅典奥运会110米栏冠军。
    师:在他学习过程中有没有苦?他是怎样对待的?
    生:有苦。他战胜了困难。
    师:正因为他不怕困难,战胜困难,最终发现自身潜能,获得一种超越自己的快乐。我们是不是应该向他学习呢?
    生:是。
    师:比较学习过程中出现的苦与乐,以及对待困苦的不同态度和结果,你得到哪些启示?
    生:我们要不怕困难,战胜困难。
    生:我们要努力学习,不断发现自身潜能。
    师:学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
    生齐声朗读。
    师:当我们讨论学习的苦乐时,是否知道在世界的一些地方,还有一些儿童因为种种原因失去了上学的机会?
    生:西部贫困地区有的儿童失学。
    生:还有一些战乱地区的儿童也失去了学习的机会。
    师:我们来看看贫困地区的儿童是怎样渴学的?
    多媒体显示图片(“大眼睛姑娘”舒明娟)
    师:同学们在哪儿见过这个小姑娘吗?
    生:见过。她是“大眼睛姑娘”。
    师:对,她是“大眼睛姑娘”舒明娟,是全国希望工程形象代表。你看,她的眼睛充满着求知的渴望,呼唤着“我要读书”!
    师:这张图片是伊拉克战火中的失学儿童。海湾战争以前,伊拉克实行义务教育,但是战争毁灭了孩子们的希望。目前,整个伊拉克6—15岁的失学儿童高达160万。
    师:是什么原因造成我们的同龄人失学或者面临失学的困境?
    生:战争、贫穷、疾病。
    师:请同学们想象失学后的生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。

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