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社会生活的变化 教学设计
[07-17 21:18:34] 来源：http://www.89xue.com 八年级历史教学设计 阅读：9316次
摘要： 教学活动 >感受 “近代京沪游” 基于对前门地区近代社会生活变化的实地考察，融入情境“近代京沪游”，感受所到之处交通、通讯、文化生活、社会习俗等方面的变化，感受社会生活变化背后的历史进步。 >探究 。
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教学活动
>感受
“近代京沪游”
基于对前门地区近代社会生活变化的实地考察，融入情境“近代京沪游”，感受所到之处交通、通讯、文化生活、社会习俗等方面的变化，感受社会生活变化背后的历史进步。
>探究
“三看变化”
结合时代背景，师生从不同的角度分析社会生活变化的内涵，置身于历史之中感受近代社会生活变化的艰辛和进步。
意图
由点到面、融入情境、感受变化
由表及里、联系时代、感悟内涵
作 业
题目：“近代中国社会生活变化面面观”
形式：以小组为单位搜集近代中国社会生活变化其他方面的表现，例如建筑、饮食、婚俗等。
目的：学生通过自主学习，将课堂内获得知识和能力延伸、拓展至生活中。在完成作业的过程中，学会观察生活，发现身边的历史。
反 思
了解近代中国社会生活的变化，认识变化的艰辛，感受近代中国人追赶时代潮流的坚定步伐，是本课教学的基本理念；
围绕“变”字——物质、变思想、变文化，提升“看”字——看时代、看艰辛、看进步，
是本课将社会生活与历史紧密结合的关键；
依托生活让历史更生动，融入时代让生活史更深刻。社会生活史的内容与学生的现实生活联系极为密切，从学生生活体验出发，创设适宜学情的历史情境，引导学生主动学习、探究问题，是提高历史教学的有效途径。
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