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必修3第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》导与练

[07-17 21:29:13]   来源:http://www.89xue.com  高二历史教学设计   阅读:9108
摘要:】 一、简述早期的儒学思想 孔子是儒家学派的创始人,他奠定了儒家思想的基础;孟子、荀子的总结和改造使儒家思想体系更加完整,成为诸子百家中的蔚然大宗。 1.春秋时期的儒学──孔子创立儒学。 孔子的思想核心是“仁”的思想。孔子认为“仁”就是“爱人”。而如何实行“仁”,孔子主张克制自己,恢复“礼治”,即“克己复礼”。由“爱人”所推导出的一系列思想都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注,体现了孔子的民本思想。 在教育上,孔子提出了“有教无类&rd。
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】   一、简述早期的儒学思想   孔子是儒家学派的创始人,他奠定了儒家思想的基础;孟子、荀子的总结和改造使儒家思想体系更加完整,成为诸子百家中的蔚然大宗。   1.春秋时期的儒学──孔子创立儒学。   孔子的思想核心是“仁”的思想。孔子认为“仁”就是“爱人”。而如何实行“仁”,孔子主张克制自己,恢复“礼治”,即“克己复礼”。由“爱人”所推导出的一系列思想都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注,体现了孔子的民本思想。   在教育上,孔子提出了“有教无类”的著名主张,这是孔子教育理论和教育实践的重要组成部分。孔子首创私学,打破了奴隶社会严格等级制的教育制度,扩大了教育的社会基础,壮大了士阶层的队伍。   (1)孔子的思想学说。   ①提出了“仁”和“礼”的学说。“仁”要求统治者能够体贴民情,爱惜民力,要求统治者体察民情,反对苛政和任意刑杀,不要过度压迫剥削人民。提倡广泛地理解和体贴他人。 “礼”即每人要“克己复礼”,言行要符合等级名分制度。提倡贵贱有序的社会等级秩序。


www.89xue.com   ②主张“为政以德”,以德治民,用德教化,逐步改良政治,反对苛政和任意刑杀。   ③主张对鬼神敬而远之,怀疑鬼神的客观存在,主张人应当把探讨和解决人世间的实际问题放在第一位。   ④教育上主张“有教无类”,不分贵贱;“因材施教”,区别对待;学生学习“知之为知之,不知为不知”;学与思结合,“当仁不让于师”。   ⑤编订和整理古代文化典籍:《诗经》《书经》《礼》《易》和《春秋》。   (2)孔子思想对后世中国人的影响。   孔子的“仁”对中国人为人处世产生极大的影响,形成了中国人谦恭的性格;他提出的教育思想直到今天对中国和世界教育仍然具有指导意义,特别是他创造的启发式教学方式对后世影响很大;他当时尊崇以周“礼”作为社会规范,落在社会变革之后,是保守的代表;在倡导“礼”“四勿”(非礼勿听,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动)和“分”时,影响了中国人的思维和行为方式,既规定了人应当为、可以为、不得为的行为方式,具有很强的规范性,又限制了中国人的创新思维,造成中国社会发展的一大障碍。特别是在主张“入世”的同时,又强调“不在其位,不谋其政”,提出自责、自省、知足、不争、虚心、修身等一系列克己的方法,引导人们向内作功夫,“不怨天,不尤人”,不正视矛盾,不具开拓精神,形成中国内敛的性格特点。   2.战国时期儒学的发展──孟子、荀子的儒学思想。   (1)孟子的思想。   孟子的政治思想主要继承了孔子的“仁”,并把它发展为“仁政”思想。孟子认为,如果统治者实行仁政,就可以得到人民的衷心拥护;反之,则会被人民推翻,“不以仁政,不能平治天下”。并进一步提出了“民贵君轻”的民本思想。   孟子还提出了性本善的思想。其理由是人人都有善端。性善学说虽然是唯心主义哲学思想,但孟子强调君王要善待人民,在当时是具有一定意义的。   (2)荀子的思想。   荀子大体遵循了孔孟的路线。主张施政用“仁义”和“王道”,以德服人,在君民关系上提出“君舟民水”的论断,强调人民群众的力量巨大,对后世的政治思想影响很大。在伦理观上,荀子主张性本恶(强调用礼乐来规范人的行为,使人向善)。在天人关系上提出了“天行有常”,“制天命而用之”的观点。   二、如何认识现代“以德治国”思想与儒家思想的“德治”   1.儒家的德治与今天所提倡的德治的本质区别:   (1)德治的内容不同。儒家的德治是以“三纲五常”为核心的封建地主阶级道德为基本内容的;今天的德治是以社会主义道德和共产主义道德为基本内容的。   (2)所代表的阶级利益不同。前者是代表封建地主阶级利益的,是为维护封建统治服务的;后者是代表广大人民群众利益的,是为维护社会主义的稳定和发展服务的。   2.社会主义市场经济加强德治的必要性:市场经济具有自发性。加强道德建设,可以约束和规范市场经济主体的交易活动和行为,使市场经济健康、正常、有序地进行。   【学法导航

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