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《黄河的治理》教学设计

[07-17 23:20:12]   来源:http://www.89xue.com  八年级地理教学设计   阅读:9700
摘要:(过渡)千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民,我们称它母亲河,可有人说它是害河,这是怎么回事呢?下面我们来看一组资料:①黄河为什么“一石水,六斗泥”? 学生根据图片和视频分析黄河为什么多沙。 通过对黄河的忧患的分析探讨,可以培养学生的读图分析能力,从地理图表、资料提炼信息分析问题的能力;唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 。
《黄河的治理》教学设计,标签:八年级地理教学设计方案,http://www.89xue.com
(过渡)千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民,我们称它母亲河,可有人说它是害河,这是怎么回事呢?下面我们来看一组资料:①黄河为什么“一石水,六斗泥”?

学生根据图片和视频分析黄河为什么多沙。

通过对黄河的忧患的分析探讨,可以培养学生的读图分析能力,从地理图表、资料提炼信息分析问题的能力;唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

②黄河在下游河段出现什么现象?你看到了黄河之害吗?

根据视频找出下游地上河的成因,说出黄河之害。

③接着我们来看两则报道,这则报道讲的是黄河为什么为害?发生在什么河段?

学生根据报道、图表资料学会分析凌汛发生的原因及河段。

④这则报道讲的是黄河出现了什么现象?(断流)

学生根据图片找出断流发生的主要原因。

⑤黄河上游分布着大面积草场,过去是“天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊”,而今这里有何变化?

学生根据图片总结上游草地的变化并分析主要原因。

⑥这则报道讲的是黄河出现了什么现象?

根据报道发现黄河有污染现象。

课堂小结

同学们,这堂课你们学到了什么?

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