不错哦 第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 学习 与 探究 任务一：借鉴与吸收 指导学生访问雏鹰网和联想网站，让学生通过观察，分析针对不同访问者的网站的不同特点。并将自己的感受填入表中。 师：如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？ 任务二：网站设计的一般步骤 教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。 师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。 任务三：FrontPage的站点管理 1．教师将学生分组，比较FrontPage界面和Word的异同，并填表。 2．指导学生自学新建站点 3．指导学生自学打开站点 师：还有其他操作方法吗？ 浏览网站，并填写网站对比表。 生：设计和规划。 浏览“情感小屋”网站的内容。 分组讨论，认真比较，填写表格。 通过学件完成站点的新建。 尝试新建和打开站点的其他方法。 通过精彩的网页作品，让学生产生强烈的学习意愿。并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。 确立学习目标，做到有的放矢。 通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。
第三阶段：知识、情感拓展 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 知识与情感 师：“慈母手中线，游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的？你对自己的父母心怀怎样的感情？ 师：请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法，搜集整理赞美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这些信息分类存放，并将信息情况填表。 生：表达了作者对母亲的感激之情。 生：感谢、感激、感恩…… 学生分组使用搜索引擎搜索相关素材，并填写表格。 通过学生搜集、整理感恩父母的相关素材，加深学生对“感恩”的理解。 搜集的素材也是后面学习内容的必要准备。