师：我们就先来猜猜，把他们放到水里会出现一些什么现象，桌子下面有一张表，请小组长把同学们猜测的情况记录到表上。
学生分组观察猜测。
师：猜测的情况怎么样，哪个小组先来说一说。
师：第四组。
师：其它组认真地听，有不同的待会儿来补充。
生：我们组猜测的是橡胶塞会沉，玻璃会沉，大蜡烛会沉，小蜡烛会浮，布条会沉，橡皮泥会沉，泡沫、辣椒会浮。
生：我补充，我们认为粉笔会沉，小蜡烛也是沉，橙子大的沉，一片浮，小的浮。
生：我不同意，我们认为橙子不论是大的、小的、还是一片都是沉。
生：我们也认为蜡烛大小都会沉。
[评 挑起矛盾，引起争辩，能更好的激起学生的探究欲望。]
师：有的认为沉，有的认为浮，这都只是我们的猜测而已，究竟是什么情况，我们怎么办？
生：做实验试一试，就知道了。
师：对，亲自实验，可这么多的材料，怎么做好呢？
生：一样一样地放到水里。
师：你们觉得他的建议怎么样？
生：可以。
师：为什么要一样一样地放，而不一起放呢？
生：因为一起放，材料太多了，不便于观察。
生：看的不准。
师：哦，原来是这样。做实验时，还要注意些什么呢？
生：要注意仔细观察，做好记录。
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