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《把固体放在水里》教学实录与点评

[07-18 13:42:18]   来源:http://www.89xue.com  三年级科学教学设计   阅读:9189
摘要: 师:什么原因呢? 生:布块下沉,是因为这是棉布,容易吸水,吸水后就重了些,就下沉了。 师:你就认为下沉是因为? 生:重了。 师:是不是呢?可以接下来再实验。 生:我们组还观察到,粉笔放到水里,开始也是浮的,一会就下沉了,而且里面还冒出气泡来。 师:喔,眼力不错,我还没有发现呢!冒泡说明粉笔里面有什么? 生:有空气。 师:为什么会沉呢? 生:因为开始是空气,空气── 生:我帮他,空气轻,冒气泡,就是里面的空气出来了,水就会进去,水比空气重些,粉笔就变重了,这样就下沉了。 生:我们组还把沉到水里的粉笔和没有放到水里的粉笔比较了,是湿粉笔重一些。 [评粉笔冒气泡下沉,这是预设外的生成,老师给予了细心的呵护和巧妙的引导。
《把固体放在水里》教学实录与点评,标签:三年级科学教学设计方案,http://www.89xue.com

 

师:什么原因呢?

 

生:布块下沉,是因为这是棉布,容易吸水,吸水后就重了些,就下沉了。

 

师:你就认为下沉是因为?

 

生:重了。

 

师:是不是呢?可以接下来再实验。

 

生:我们组还观察到,粉笔放到水里,开始也是浮的,一会就下沉了,而且里面还冒出气泡来。

 

师:喔,眼力不错,我还没有发现呢!冒泡说明粉笔里面有什么?

 

生:有空气。

 

师:为什么会沉呢?

 

生:因为开始是空气,空气──

 

生:我帮他,空气轻,冒气泡,就是里面的空气出来了,水就会进去,水比空气重些,粉笔就变重了,这样就下沉了。

 

生:我们组还把沉到水里的粉笔和没有放到水里的粉笔比较了,是湿粉笔重一些。

 

[评 粉笔冒气泡下沉,这是预设外的生成,老师给予了细心的呵护和巧妙的引导,让探究向深入发展。]

 

生:我们组在实验时不小心把辣椒弄了个口子,结果也是过了一会儿就沉了,我们拿起来一看,里面进了水。

 

师:哦,一个不小心还有一个意外的发现呢,很奇妙吧。看来认真地观察,会有很多惊奇的发现。

 

生:我们观察了高锰酸钾,把它放到水里,一会儿水里就有一条红色的线升起来。

 

生:(迫不及待地)不是,是紫色的,而且一会儿象飘带在水里飘呀飘,一会儿象喷泉。

 

生:有时又象云。

 

师:哎哟,想的多么美丽啊,后来怎么样了?

 

生:原来的高锰酸钾看不见了。

 

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