（二）强化校社连动，促进真情奉献
⒈堵住源头，夯实基础。针对临朐地处山区，贫困家庭比较多的实际，团县委、县教育局、县少工委要求各学校把不让一名学生因贫困而辍学作为学校的最高准则，想方设法，确保每名适龄儿童都能够顺利完成学业。每学期开学后，各学校的少先队辅导员、团委书记、希望工程联络员等就对学生的情况进行摸底统计，对家庭困难的学生采取学杂费减免的办法进行帮助，每个学校的减免比例都在左右。杨善镇团委、少工委每年都组织教师对学生进行家访，了解学生家庭情况，及早进行有针对性的处理，防患于未然，使学生入学率常年保持在教高水平。
⒉挖掘潜力，自力更生。为了更好的救助贫困生，各学校团委、少工委还积极组织学生利用节假日进行勤工俭学活动，通过拣拾废品、养殖家禽等形式，为学生的学杂费提供收入来源。同时，各少先小队、班级团支部也都通过组织同学通过勤工俭学或者捐献自己的零花钱帮助自己班级或者自己身边的贫困同学。另外，我们还积极号召学校教师和贫困学生结成救助对子，开展大手拉小手活动，同时鼓励家庭富裕的学生和贫困学生开展帮扶行动，鼓励他们用自己的零花钱对贫困学 《关于希望工程的总结与思考》出自：www.89xue.com网
www.89xue.com 生进行救助。县工贸职业中专的张之明校长把自己的元奖金全部捐献出来，救助了名贫困学生，在校内外引起了强烈反响，学校帮扶贫困生行动蔚然成风。。
（三）完善洼地效应，酿造美好未来
通过社会各界的救助，去年有多名贫困学生重返校园，受助生也格外珍惜这份来之不易的机遇，他们没有辜负社会的期望，绝大多数受助生都成为品学兼优的学生。同时，他们及时把自己在学习上取得的成绩向救助方进行汇报，与他们共同分享那份喜悦，真正达到心与心的交流、情与情的互动。救助方对贫困生所取得的成绩也感到由衷的高兴，对他们的关怀厚爱之情也更加浓厚，从而有利的促进了双方的进一步交流和融洽。吕苗等在校大学生在学校里的优异表现，更加激发了救助方的救助热情。
三、存在的问题与不足
⒈宣传工作手段结合时代特色不足
当今世界，新科技革命方兴未艾，创新浪潮此起彼伏，科学技术正在深刻的影响着人们的生产方式和生活方式，推动着经济结构、生产组织和经营模式的变革，带来生产力质的飞跃。随着人们生活水平的提高，互联网已悄无声息的走入千家万户，沟通了人与人之间的交流，拉进了人与人之间的距离，同时更加速了信息的飞速传播。目前，在我们的信息宣传手段上，大部分仍然是采用传统的信息传播模式，虽然建立了自己的网站，但终于由于各个方面因素的制约，信息更换速度不是很快，信息宣传面受到一定的影响，这就势必造成宣传工作中信息滞后，信息量不足，最终影响救助力度。
⒉希望工程工作缺乏有精力的负责人推动开展
从团县委到乡镇各个学校，都存在人员严重不足的现象。团县委里由于人员编制问题，目前全体人员偏少，各个部门工作基本上就是至人集中管理，根本无所谓分工问题，出现人员急缺，只要有工作，不管是哪个部的这几个人员都要负责，这样就出现事务杂多，无法分出精力专搞一项工作的深入开展和研究，乡镇学校也是同样的情况，虽然都有希望工程联络员，都有团支部书记，但基本上都是任课老师或者辅导员兼任，有些甚至出现一人兼几职，这些人员平常工作都很繁忙，主要精力都放在了教学上，都注重了年度成绩的考核上，能偶尔抽出一点空闲来组织开展活动也就不错了，根本没有时间和精力去进一步宣传争取救助的活动上，只是停留在“等、靠、领”的阶段上，当然就更谈不上如何开创拓宽救助领域的工作了。
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