协会,协会应注意多吸纳单亲父亲,从而达到内部性别的和谐,使单亲(父) 母有更多的机会了解异性,
用更客观的眼光看待婚姻,重建社交圈子,发挥自助、互助的精神,并早日融入社会。
广泛开展学习培训,帮助单亲家庭提高适应社会和竞争的能力。发挥学校和工、青、妇等组织的
作用,通过各种渠道、采取多种形式举办讲座、典型事迹报告会、座谈会、技能培训等,帮助单亲家长树
立自强不息的精神,调整好自己的心态,敢于正视现实,学会科学的家庭教育方法,掌握就业技能,培
养自身的适应能力,勇敢地走出困境。
313 中小学和幼儿园要积极挑起帮助和教育单亲子女的重担
中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见(2004 年2 月26 日)
明确指出,要特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育 《单亲家庭存在的问题及社会对策的调研报告(第7页)》出自：www.89xue.com网
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助。中小学和幼儿园要积极挑起帮助和教育单亲子女的重担。充分发挥学校教育严格的目的性、组
织性、计划性的系统影响,除了按常规对离异家庭子女施以教育外,还应该充分考虑他们的特殊心理
特点,采取更有针对性的手段和措施,进行必要的强化教育。
建立单亲家庭学生档案。从入学起就开始建立单亲家庭学生的人头档案,加强对他们的学习、生
活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪,并详加记载。定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中和
社会上的情况。
加强心理辅导。要选派充满爱心、有一定心理学基础、有较强的自我控制与忍耐能力、有较强的
领导能力和具有人格魅力的教师担任班主任,特别要将其中最优秀的教师派到单亲学生较多的班去
作班主任。学校特别是班主任必须重视面对单亲家庭的孩子某些不良行为习惯和心理特征。通过开
展各种活动,对他们进行合理的情绪疏导。
形成学校、家庭、社会教育网络。教育工作者要积极倡导和参加社区教育活动,把单亲家庭学生
(包括其他学生) 在社会上的情况也掌握起来,只有把社区教育与学校、家庭的教育结合起来,形成学
校、家庭、社会协调配合的教育网络,才能使学校和家庭教育的成效落到实处。
学校与家长应多联系,让家长更了解孩子的情况。针对他们的家庭气氛疏淡和紧张,通过家庭访
问和召开多种内容的家长会,以融洽亲子关系和帮助营造和谐的家庭环境等;单亲家庭的家长缺少时
间管教子女,只要子女乖巧懂事便心满意足的心态十分普遍。学校只有常反馈信息予家长,家长才更
了解孩子在学校的情况,更明白学习的重要性,更注意孩子的教育方法,把“知足”的心态转向培养孩
子成为有用的人才的正确观念。
314 家庭的教育必须得当
单亲(父) 母亲对子女的教育方式不一样,对子女性格形成所产生的影响就会不一样。调查数据
显示,单亲家庭子女的心理状况呈两极分化。这给我们提出了一个值得思考的问题:在相同的社会环
境中,是什么因素决定着单亲家庭的生活状况? 我们认为,单亲家庭所形成的不良环境只是儿童心理
发展的一个重要因素,这个因素产生何种作用、导致何种结果取决于家长本身和孩子的互动关系。家
长的素质,特别是母亲的素质是十分关键的因素,要使单亲家庭子女同完整家庭子女一样得到健康成
长,关键还是在于弥补业以缺损的家庭教育。
6 期** 珠三角单亲家庭存在的问题及社会对策 83
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