(四)大学发展需要目前，我国社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域，对高层次应用型人才的需求越来越强烈，专业学位研究生教育吸引力不断增加。高校都在抓住这个难得的机遇，采取积极有效的措施，承担起国家与社会赋予的专业学位研究生教育重任。从近期看，专业学位研究生教育为大量应届大学毕业生提供 深造机会，在一定程度上缓解了大学生就业压力；从长远看，专业学位研究生教育满足了社会对高层次应用型人才的需求。
另外，与学术学位研究生教育相比，专业学位研究生教育收费较高，高校扩大专业硕士学位招生比例，可以增加经费收入，弥补办学经费不足的问题。
(五)教育发展需要调整研究生教育结构，降低学术学位研究生教育规模，发展专业学位研究生教育，增强对应用型人才的培养力度，有利于深化研究生教育改革，促进研究生教育质量的提高。对研究生进行分类教育，一方面，可以改变两类研究生一锅煮的现象，有利于高校因材施管、教师因材施教，使学术学位与专业学位研究生分别专注于学术与应用问题探索，扭转研究生扩招以来整体水平下降的趋势，提高研究生教育质量。另一方面，既有助于在短期内改善研究生整体就业状况，拓宽研究生就业面；又有助于改变长期存在的高学历文凭效应，切实优化高层次人才结构，学以致用满足社会需求，使研究生形成正确的学习观和就业观。
二、考生报考专业硕士为何冷?
由于我国专业学位研究生教育起步较晚，在发展过程中还存在一些问题，主要表现在：对专业学位重要性的认识不够，专业学位研究生教育定位不清，培养条件与经验比较缺乏，师资总体水平不高，专业学位与职业或岗位任职资格之间的衔接不够紧密，质量保证措施尚不完善，收费比较高等。对于专业学位研究生教育存在的这些问题，需要有一个认识和改革过程。
(一)认可度不高专业学位对于很多人来说或许很陌生。2010年曾有一份大型在线调查显示，对专业硕士和学术硕士的认可度方面，只有27．4％ 的网友认为专业硕士有明显优势，超过5成的网友认为没有明显优势 。由于两类硕士培养的目的和倾向不同，最终的学位认可度也有着一定差别，学术硕士在学历的认可度上高于专业硕士。虽然从2010年起，专业硕士学位将与学术硕士学位属同一层次的不同类型，但一直以来，专业硕士招生的考试难度、考生人数、学习压力等都要明显低于学术硕士，在很多考生和家长的心目中，专业硕士还是比学术硕士矮了一截。另外，受中国传统形而上者谓之道，形而下者谓之器的旧有观念影响，以职业为导向的专业硕士自然低于以学术为导向的学术硕士的认可度。
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