材料作文“是鸟非鸟”拟题演练
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摘要:材料作文“是鸟非鸟”拟题演练作者/ 陕西韩延明[文题]阅读下面的材料,按要求作文。一日,鸟类王国派出两个考察组,分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。第一组的考察结果是:苍鹰:性格孤傲,没有群众基础。麻雀:爱闲言碎语,喜欢搬弄是非。喜鹊:说话没有原则,好人主义严重。乌鸦:爱说别人的坏话。第二组的考察结果是:苍鹰:业务水平高,进取精神强。麻雀:能深入群众,做事勤奋努力。喜鹊:善于团结同志,群众反映好。乌鸦:敢于坚持原则,不怕得罪人。有人习惯用挑剔的眼光看人,看到的都是缺点;有人习惯用欣赏的眼光看人,看到的都是闪光点。怎样看待他人,直接影响到与他人能否和谐相处。如何看人,如何待人,对此你有怎样的看法,或者你有怎样。
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材料作文“是鸟非鸟”拟题演练
作者/ 陕西韩延明
[文题]
阅读下面的材料,按要求作文。
一日,鸟类王国派出两个考察组,分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是:
苍鹰:性格孤傲,没有群众基础。
麻雀:爱闲言碎语,喜欢搬弄是非。
喜鹊:说话没有原则,好人主义严重。
乌鸦:爱说别人的坏话。
第二组的考察结果是:
苍鹰:业务水平高,进取精神强。
麻雀:能深入群众,做事勤奋努力。
喜鹊:善于团结同志,群众反映好。
乌鸦:敢于坚持原则,不怕得罪人。
有人习惯用挑剔的眼光看人,看到的都是缺点;有人习惯用欣赏的眼光看人,看到的都是闪光点。怎样看待他人,直接影响到与他人能否和谐相处。如何看人,如何待人,对此你有怎样的看法,或者你有怎样的亲身经历和感悟?请以“看人的眼光”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①所写内容必须在话题之内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不得抄袭,不得套作。
[写作指导]
同样的考察对象——苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦,两个考察小组,得出两个截然不同的评价结果。在这一反一正、否定肯定之中,反映出两种不同的眼光、不同的标准、不同的处世哲学,耐人寻味。常言道,金无足赤,人无完人,然而在现实生活中,有一些人总是爱用挑剔的眼光审视别人,长此以往, “伯乐”找不到“千里马”, “千里马”也难以施展才华,最终“骈死于槽枥之间”,以至于知音难觅,良将难求。其实,万事万物哪个不是辩证统一、瑕瑜互见的呢?难道因为白璧中有“微瑕”,就把它当做石头丢弃吗?当然,也不能提倡无原则的包容、迁就与忍让。对那些道德败坏且屡教不改的人,必须是非分明,该指斥的指斥,该谴责的谴责,该打击的打击,甚至让他们受到法律的制裁。解读本题,要双方兼顾,严防走极端。
综合材料中正反两种观点,可以确定以下立意:①凡事不能先入为主, “戴着有色眼镜”看人;②要有明辨是非的洞察力,不可一叶障目不见泰山;③既要学会欣赏别人,又要善于发现其不足,使之改小过,成大器。
[精彩入题]
(1)有个歇后语,叫“门缝里瞧人——把人看扁了”。何以“看扁”?因门缝狭小,视野受限。因而,开阔视野,全面审视,才能看到一个整体的、客观的人。
(2)芸芸众生,形形色色。有人内敛,有人张扬。看人,要有一双“火眼金睛”,从内敛中看出聪慧,由张扬处看出胆魄,做一个乐于为他人喝彩的人。
(3)据报道:某初一新生获得全市航模比赛第一名,可他期中考试数学不及格,老师就对他的智商提出质疑。也许,该生在学习方面有些不专心,可若干年后,他可能成为伟大的设计师。莫戴有色眼镜看人,善于发现别人的优点也是一种美好的品质。
(4)雄伟的高山、浩瀚的大海、奔腾的江河、飞泻的瀑布、清澈的溪流、绚烂的野花……这些美好的东西总是从我们眼前溜走,正如罗丹所说,生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
[佳作展示]
在欣赏中走向完美
黄丽
各位老师,各位同学:
大家好!
首先,我向大家请教几个问题: “你会因野草的矮小而否认它的顽强吗?你会因玫瑰有刺而否定它沁人心脾的芳香吗?你会因太阳有黑子而无视它给我们带来的温暖吗?你会因司马迁遭受宫刑而贬低有‘史家之绝唱,无韵之离骚’之称的《史记》吗?”我想大家肯定会说: “不会,绝对不会!”
是的, “人非圣贤,孰能无过”,谁都有缺点,正如一位诗人所言, “没有不带刺的鱼,同样也没有不带缺点的人”。那么,我们应如何对待别人的缺点和闪光点呢?今天,我为大家演讲的题目是: “在欣赏中走向完美。”
材料作文“是鸟非鸟”拟题演练
作者/ 陕西韩延明
[文题]
阅读下面的材料,按要求作文。
一日,鸟类王国派出两个考察组,分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是:
苍鹰:性格孤傲,没有群众基础。
麻雀:爱闲言碎语,喜欢搬弄是非。
喜鹊:说话没有原则,好人主义严重。
乌鸦:爱说别人的坏话。
第二组的考察结果是:
苍鹰:业务水平高,进取精神强。
麻雀:能深入群众,做事勤奋努力。
喜鹊:善于团结同志,群众反映好。
乌鸦:敢于坚持原则,不怕得罪人。
有人习惯用挑剔的眼光看人,看到的都是缺点;有人习惯用欣赏的眼光看人,看到的都是闪光点。怎样看待他人,直接影响到与他人能否和谐相处。如何看人,如何待人,对此你有怎样的看法,或者你有怎样的亲身经历和感悟?请以“看人的眼光”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①所写内容必须在话题之内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不得抄袭,不得套作。
[写作指导]
同样的考察对象——苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦,两个考察小组,得出两个截然不同的评价结果。在这一反一正、否定肯定之中,反映出两种不同的眼光、不同的标准、不同的处世哲学,耐人寻味。常言道,金无足赤,人无完人,然而在现实生活中,有一些人总是爱用挑剔的眼光审视别人,长此以往, “伯乐”找不到“千里马”, “千里马”也难以施展才华,最终“骈死于槽枥之间”,以至于知音难觅,良将难求。其实,万事万物哪个不是辩证统一、瑕瑜互见的呢?难道因为白璧中有“微瑕”,就把它当做石头丢弃吗?当然,也不能提倡无原则的包容、迁就与忍让。对那些道德败坏且屡教不改的人,必须是非分明,该指斥的指斥,该谴责的谴责,该打击的打击,甚至让他们受到法律的制裁。解读本题,要双方兼顾,严防走极端。
综合材料中正反两种观点,可以确定以下立意:①凡事不能先入为主, “戴着有色眼镜”看人;②要有明辨是非的洞察力,不可一叶障目不见泰山;③既要学会欣赏别人,又要善于发现其不足,使之改小过,成大器。
[精彩入题]
(1)有个歇后语,叫“门缝里瞧人——把人看扁了”。何以“看扁”?因门缝狭小,视野受限。因而,开阔视野,全面审视,才能看到一个整体的、客观的人。
(2)芸芸众生,形形色色。有人内敛,有人张扬。看人,要有一双“火眼金睛”,从内敛中看出聪慧,由张扬处看出胆魄,做一个乐于为他人喝彩的人。
(3)据报道:某初一新生获得全市航模比赛第一名,可他期中考试数学不及格,老师就对他的智商提出质疑。也许,该生在学习方面有些不专心,可若干年后,他可能成为伟大的设计师。莫戴有色眼镜看人,善于发现别人的优点也是一种美好的品质。
(4)雄伟的高山、浩瀚的大海、奔腾的江河、飞泻的瀑布、清澈的溪流、绚烂的野花……这些美好的东西总是从我们眼前溜走,正如罗丹所说,生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
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在欣赏中走向完美
黄丽
各位老师,各位同学:
大家好!
首先,我向大家请教几个问题: “你会因野草的矮小而否认它的顽强吗?你会因玫瑰有刺而否定它沁人心脾的芳香吗?你会因太阳有黑子而无视它给我们带来的温暖吗?你会因司马迁遭受宫刑而贬低有‘史家之绝唱,无韵之离骚’之称的《史记》吗?”我想大家肯定会说: “不会,绝对不会!”
是的, “人非圣贤,孰能无过”,谁都有缺点,正如一位诗人所言, “没有不带刺的鱼,同样也没有不带缺点的人”。那么,我们应如何对待别人的缺点和闪光点呢?今天,我为大家演讲的题目是: “在欣赏中走向完美。”
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