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24 时计时法

[05-16 21:08:57]   来源:http://www.89xue.com  三年级数学教案   阅读:90
摘要:(如:20时 答:晚上8时)教学例1:(投影出示)一列火车18时20分从北京开车,22时40分到达石家庄.路上用了多少时间?(口答)默读题,说说18时20分、22时40分表示的是时间还是时刻?师:18时20分表示开车时刻,22时40分表示到达时刻.时刻一般用“几时几分”来表示.老师把钟表模型拨到18时20分.(现在这火车从北京开车了)请一个同学拨钟表到19时20分.师:这列客车在路上行了多少时间?(这列客车在路上行了1小时)再请同学拨钟表到20时20分.师:从18时20分到现在路上行了多少时间?(从18时20分到现在路上行了2小时)再请同学拨钟表到22时20分.师:从18时20分到22时20分,行了多少时间?(从。
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(如:20时 答:晚上8时)

教学例1:(投影出示)

一列火车18时20分从北京开车,22时40分到达石家庄.路上用了多少时间?(口答)

默读题,说说18时20分、22时40分表示的是时间还是时刻?

师:18时20分表示开车时刻,22时40分表示到达时刻.时刻一般用“几时几分”来表示.

老师把钟表模型拨到18时20分.(现在这火车从北京开车了)

请一个同学拨钟表到19时20分.

师:这列客车在路上行了多少时间?(这列客车在路上行了1小时)

再请同学拨钟表到20时20分.

师:从18时20分到现在路上行了多少时间?(从18时20分到现在路上行了2小时)

再请同学拨钟表到22时20分.

师:从18时20分到22时20分,行了多少时间?(从18时20分到22时20分,行了4小时)

这时,老师再拨分针从22时20分到22时40分.

师:你们看到又行了多少时间?(20分)

想一想,这列客车在路上行了多少时间?(这列客车在路上行了4小时20分)

下面我们来看一下线段图.请在图中标出这列客车开车的时刻(18时20分),及这列客车到达石家庄的时刻(22时40分).

师:请同学们讨论一下,我们怎样想这列客车在路上行了多少时间?

经充分讨论,学生回答:(从18时20分到22时20分中间经过 4小时,从22时20分到22时40分又经过20分,所以这列客车路上行了4小时20分)

教学例2:

一个商店门口挂着这样的牌子.(出示图)这表示全天营业多少时间?

师:这个牌子上的时间是什么记时法?(普通记时法或是12时记时法)

这个营业时间是分上午时间和下午时间.想一想,应该怎样计算?(分上午、下午各多少小时,合起来就是全天的营业时间)

从上午8时到中午12时是4小时.下午时间从中午12时到下午7时是7小时,全天营业时间是4+7等于11小时.

上午营业时间:12-8=4(时)

下午营业时间:7时

全天营业时间:4+7=11(时)

答:全天营业时间是11小时.

为什么算式中单位名称是“时”,而答题中是“小时”呢?(教师讲解)

出示第二张营业时间牌.

最近这个商店换上了一块新牌子.

请一个学生板演,其他同学写在书上.

19-8=11(时)

比较两张营业时间牌的计时方法.

比较全天营业时间的计算方法.

从而可以看出,24时计时法的优点:简明、方便.

(三)巩固反馈

(1)口答,说说你是怎样计算的.(投影出示)

①17时是下午几时? 23时是晚上几时?

②小华每天早上7时半到校,11时50分放学回家,他上午在校多少时间?

③北京开往某地的火车,早上5时54分开车,19时55分到达.路上用了多少时间?

(2)填空.

①李老师早晨7时到校,下午6时离校,每天在校时间是(    )小时.

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