“小数的性质”教学预案

摘要：4、辨别：下面各数中的“0”，哪些“0”是属 于小数末尾 的“0”。（电脑显示）（二）小数的性质应用(1)教学例1。①设问导入。问：你认为小数的性质有什么作用？学生很容易回答出小数性质的第一个作用。教师强调，根据这个性质，遇到小数末尾有0的时候，一般地可以去掉末尾的0，把小数化简。 (板书“化简”)②投影出示例1，让学生尝试练习。 把0.90和205.0800化简思考：哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？205.0800中“8”前面的“0”为什么不能去掉？（0.90=0.9；205.0800=205.08 ）完成“练一练” 第1题上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页。