认识=、＞、＜

认识=、＞、＜

仪征市新集中心学校  凌广红

教学内容：数学第一册第五单元  第四小节

教学目标：

1、在运动会的情境中，通过观察比较，了解“同样多”“多”“少”的含义，认识=、＜和＞表示的意思及用法，会比较以内数的大小。

2、在比较过程中渗透“一一对应”的思想，初步用一一对应的方法进行比较。

3、在探索解决实际问题的方法中，发展初步的思维能力和语言表达能力，发展解决问题的策略。

教学准备：运动会的挂图、各种小动物的头像

教学过程：

一、情境导入

谈话：森林运动会开始啦，你们想不想去看看？

1、出示情景图

提问：瞧，运动员登场了，同学们看一看有几支代表队？

2、学生汇报

3、在仔细看一看，每个队有几名队员？

生答

二、设计比赛方案

谈话：现在四队队员要进行拔河比赛，可是比赛方案还没有呢，请你来当小裁判，你想让哪两队在一起比赛？

1、分组讨论比赛方案

2、小组汇报，教师板书

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