②在横轴上确定直条的位置。
问：原来统计表中有几个年份？(5个)图中要画几个直条？
教师量得横轴长6厘米。根据5个直条6个间隔计算，可把横轴平均分成11份，用0.6厘米宽的直条表示一个年份，间隔也是0.6厘米。
③在纵轴上根据数量的多少确定单位长度。
师问：年降水量最多的数据是多少？(1005毫米)
师边示范边讲，可以把6厘米长的纵轴平均分成6份，每份大约0.8厘米，注意纵轴的高度要略高于最大数据，每一份表示200毫米。
④根据数据的多少画出长短不同的直条。
教师以1989年、1990年年降水量为例演示，其余的让学生自己练习画。
画直条的步骤：
1°先在纵轴上找到920(1989年降水量920毫米)，用铅笔过此点作横轴的平行线。
2°用三角板的直角边对齐1989年的直条位置画两条与横轴垂直的平行线，画到与水平线相交为止。涂上阴影或涂色均可。(也可贴纸，省时。)
3°在直条上方标明数量的多少。
注意；直条的宽窄要一致，长短要准确，条与条之间间隔要均等。
⑤在图的上方写标题，注明制图日期及制图人姓名。
3．看图回答图后问题。(投影)
提问：哪一年的降水量最多？是多少毫米？(1991年降水量最多，是1005毫米。)
哪一年的降水量最少？是多少毫米？(1993年降水量最少，是704毫米。)
最多一年降水量是最少一年降水量的多少倍？(1005÷704，大约是1.4倍。)
4．新课小结：
今天我们进一步研究了条形统计图的制作方法。谁说说条形统计图制作的方法？制作时需注意什么？如果要表示两种以上的数量怎么制图呢？
5．出示复式统计图
例2 下面是跃进厂各车间男、女工人数统计表：
(1)根据表中数据，制成条形统计图。
①仔细观察画的这幅条形统计图与例1比，什么地方相同？什么地方不同？
②要表示出每个车间男工与女工的数量，怎么画好呢？
分组讨论、指名发言，老师示范一、二车间的图。其余让学生分四人小组继续完成。
提醒：为了便于区别，可以用不同颜色(或线条)来表示，并标明图例。
(2)看图回答下面问题：
①男工人数最多的是( )车间，最少的是( )车间。
②女工人数最多的是( )车间，最少的是( )车间。
③( )车间人数最多，( )车间人数最少。
根据图你还可以提出什么问题？
一组同学提问题，一组同学回答，鼓励回答好的同学。
(三)巩固反馈
1．书后练习(1)题。先默读再讨论，依次口答问题。
2．试着制作条形统计图。(事先发放印有纵轴、横轴、单位长的纸。)
(投影胶片)
我国五座名山主峰的海拔高度如下表：
(提示：每一单位长表示1000米。)