1. 学生思考后，教师抽学生回答
学生：图形的平行移动叫平移
平移的二要素是：方向和距离
平移的特征：
平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化
如图：线段AB以如图所示的方向平移2cm.
通过复习平移的概念及特征，让学生更进一步加深对平移理解，为后面的探索作准备
二、创设情境，引出问题：
问题一、要在如图楼梯上铺设某种红地毯，已知，这种地毯每平方米售价为40元，楼梯梯道宽为3米，侧面如图所示。计算一下，购买这种地毯至少要多少钱？
学生采取小组合作学习，共同寻找解决此题的办法，教师引导学生应用平移知识进行平移
一通过平移发现，楼梯长实际就是
AA’+A’M=2.8+6.2=9米
这样便可计算出购买这种地毯至少要
（2.8+6.2）×3×40＝1080元
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