平移是难点，教师引导学生平移，注意对平移后图形的理解
教师活动
学生活动
活动说明
问题二、从县城到石桥镇有两条路可走， 请你判断一下哪条路长一些？
教师提问：第①、②条路横向距离一样吗？纵向距离呢？
学生亲自动手平移。
学生回答：道路①的横向距离的和等于道路②的横向距离的和，道路①的纵向距离的和等于道路②的纵向距离的。
结论：①、②两条路一样长。
学生从表面上看总认为②比①要长。
因此，引导学生平移是难点，教师注意引导。
教师：从以上两个问题发现：平移在生活中是很重要的，生活中的许多问题可以应用平移的知识来解决。
学生相互讨论后得出：平移是有妙用的！
问题三、如图，在宽为20米，长为32米的长方形地面上修筑同样宽的两条互相垂直的道路余下的部分作为耕地，要使耕地面积为540米2.道路宽为多少米？
学生合作学习，讨论怎样解决这个问题，（可以用小学的方法解）
允许学生应用小学思维来解
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
Tag:八年级数学教案，八年级数学教案模板，教案大全 - 数学教案 - 八年级数学教案