T:Are you from England?
P:No,we aren’t.We’re from America.(说明：通过实物载行机械操练”Are you from…? We’re from…” 句型)
6 猜测游戏
请一男学生站立举起手中的国旗（如中国旗），教师指着他问：Is he from China?学生回答：Yes he is.
请一女学生站立举起手中的国旗：如英国旗，教师指着她问：Is she frim America? 学生答：No,she isn’t.She is from England.
请一位学生上台，面向黑板，教师拿起一种国旗放在座位中某一位学生手中，并放在背后，请台上学生转身面向全班，教师任意举丐一种国旗（与学生手中的旗可能相同或不同）。全班用Is he /she from…? 问台上同学。那同学答：Yes ,he is 。或No,he/she isn’t.He/She is from… 。让学生举起国旗，全班说：Yes he is 或No,he/she isn’t He/She is from… 猜对的奖一面国旗。目的是在游戏中巩固Is he/shefrom….?Yes/No,句型。
（五）发展
采访运动员
请5位学生扮演运动员，教师准备五个信封，里面装有各个运动员的资料：姓名、年龄、国籍、每个运动员抽一个信封，准备回答记者的问答。
学生扮演小记者采访运动员，尽量用本单元所学句型进行对话：
小记者A和运动员B
A:Hello.
B:Hello.
A:What’s your name,piease?
B:My name is xxx.
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you too.
A:Are you from …?
B:Yes/No…
A:How old are you?
B:I’m…
A:Thank you very much./B:You ‘re welcome.
分别请5个学生扮演小记者采访运动员。其他学生看表演，做填表练习，再用投影仪检查答案。（说明：综合运用第13.14课句型，使学生把课本知识活用到交际中去。
按听到的内容填表：
MF
1
LiQING
14
Dick
Tom
Rose
Mary
2． 看电脑画面编小组编对话，抽查。（作用：协同互助发展思维能力和综合运用知识的能力）
3 .用China,England,America替换歌词（预备题）
（六）作业：
听录音，朗读14课内容
《LESSON FOURTEEN (1课时)》出自：www.89xue.com网