趣味口算比赛：
每轮比赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。
教师将单词卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty贴到黑板上，开始说题：
four and seven ten and ten nine and five
eight and seven six and six six and seven
nine and nine eight and eight ten and seven
eleven and eight
教师进行评价，对参与比赛的同学进行表扬，对获胜小组进行奖励。
Read and write：
教师手中拿起十几支铅笔：How many pencils are there in my hand？
启发学生猜猜数量。
教师再随意拿起几本书放进讲台桌：How many books are there in the table？学生回答。
教师板书：How many … are there?
2、教师出示Read and write中课件的插图，不要打开声音，组织学生用How many … are there? 谈论图中的动物。
3、看课件，听录音完成练习：
说明：第一遍看课件，了解对话整体内容。第二遍听录音，完成方框内数字的翻译，第三遍听录音，完成单词中字母的填充，第四遍听录音检查。
听录音跟读对话。
分角色读课文，互相检查练习完成情况，改错。
五、Task time：
请学生说说农场上有什么，复习本单元的生词，教师适时出示单词卡，学生齐读单词。
请几位擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图。
启发其他学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜，或向绘画的同学提出问题，绘画的同学要作相应的回答。
让学生分小组画画，并互相介绍自己的画。
【板书设计】
How many…are there?
探究活动
关于拼读单词的探究活动
探究内容：学生是否能根据元音字母的发音规律，写出听到的单词中所含的元音字母。
活动目的：巩固元音字母在重读开、闭音节中的发音，初步培养学生的拼读能力。
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