（2）活动手册Listen again and write.让学生再听一遍录音，在横线上添上所缺的单词。教师核对答案后，让学生读一读这段话。
活动九：小结
教学参考时间： 1分钟
本课我们学习了如何询问他、她、它正在做什么What is he/she/it doing? 及回答：He/She/It is…
5、板书
Unit 5 Look at the monkeys
What is she doing? She is …
a: A glass of ants are inside my pants.
What is he doing? He is…
ar: It’s hard to park a car on a star.
What is it doing? It is…
sm,sl: Smart snails smile small slow smiles.
第三课时
教学重点：
掌握四会句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.
2、 学习歌曲：Animals, animals are everywhere.
教学难点：
能够正确拼写四会句型。
能够认读句子：That elephant is drinking water with its trunk.
课前准备：
Read and write和Let’s sing部分的教学课件。
有关动物和动作的单词卡片。
要求四会掌握的句型卡。
教学过程：
Warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：1分钟
教师放A部分的歌谣，学生听录音，边做边有节奏地说唱。
活动二：拼单词
教学参考时间：3分钟
（1）教师让一个学生到前面表演一个动作，其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。
（2）如果单词说对了，再让另一个学生拼出该单词。
2、Presentation （新课呈现）
活动三：读一读
教学参考时间：8分钟
（1）教师出示自制课件，让学生回答：What animals can you see?
（2）教师点击大象问：What is the elephant doing？引导学生回答：It’s drinking water.教师说：Yes. The elephant is drinking water with its trunk.教师边说边做动作。并解释说：The trunk is the elephant’s nose.
（3）让学生用课件中的其他动物做问答练习。当学生问到某个动物时，教师点击鼠标让学生看清动作后进行回答。
（4）教师播放课件中的对话录音，让学生看书听录音。
（5）教师让学生看书自己阅读对话。
（6）教师板书：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.让学生问答、拼读、仿写。
活动四：写一写
教学参考时间：6分钟
（1）让学生根据对话内容完成Circle the right pictures.和Write the answers and the questions.的活动。
（2）教师让学生核对答案，纠正错误。
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