2．观看课文P47图画，议一议：如果你遇到下面的事会怎么做?
3．知识抢答：(用灯片出示题目)①每月的几月几日是国际残疾人日?②我国的全国助残日是如何确定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日?
五、拓展延伸，指导实践。
1．模仿小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么?
2．讨论：我们以后应该怎样对待残疾人?
十《爱护有益动物》
教学目的和要求
通过教学，使学生明白有益动物是人类的好朋友，教育学生要自觉爱护有益动物，不伤害他们。
教学过程（www.89xue.com）
一、竞赛导人，激趣明理。
1。今天，老师看看哪个小朋友最聪明，算得最快，想得最好。
2．出示灯片(图、题)：一个夏天，一只田鼠要糟蹋1公斤粮食，一只猫头鹰一个夏天要吃1000多只田鼠，这样一只猫头鹰一个夏天要为人类夺回 公斤粮食。
3．思考讨论：看到这道题目，你想到什么? (田鼠是害虫，猫头鹰是田鼠的天敌，猫头鹰对人类有益……)
4．小结：像猫头鹰这样，捕捉害虫，保护庄稼对人类有益的动物，我们称它为有益动物。
5．同学们还知道哪些有益动物呢?它们有什么本领?(根据学生的回答，出示课后52页的读一读的四幅图)
6．对于这些有益动物，我们该怎么做呢?(揭示课题)
二、学习课文，明白道理。
1、今天我们一起来看看甜甜和爷爷是怎样爱护有益动物燕子的。
2．边听录音边思考。
(1)风吹掉了燕窝，甜甜和爷爷是怎么做的?他为什么要这样做?
(2)燕娃娃从窝里掉下来了，甜甜和爷爷又怎么做呢?
(3)燕娃娃长大了干什么?甜甜为什么笑得那么甜?
讨论(3)时，出示文字灯片：
一窝燕子一年中能吃掉50万到100万只害虫，光是一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3公里。
3．小结：有益动物捕捉害虫，保护了庄稼，对人类有益，
是我们人类的好朋友。我们应当爱护有益动物。
三、运用榜样，深化认识。
我们来看看红光小学的少先队员是怎样保护有益动物的。
1、依次出示课后第51面“学一学”四幅图，说说少先队员是怎么做的。
2．思考讨论：如果我们任意捕捉有益动物，会有什么后果呢?
四、辨别是非，指导行为。
1．丁虹害怕蜜蜂，看见蜜蜂就把它打死。
2．燕子的屎掉在地上很脏，小明用长竿捅去屋檐下的燕子窝。
3．大伟利用休息日捉青蛙去卖，积攒学费。
4．听说猫头鹰能治头疼病，小玉的爸爸买了一只回来，小玉发现后向爸爸说了保护猫头鹰的道理，并坚持要爸爸放了猫头鹰，小翠笑小玉是个大傻瓜。
五、练习巩固，拓展延伸。
选择填空：
1．猫头鹰是田鼠的天敌，是 动物。(有害，有益)
2．有益动物是人类的 ，保护庄稼做了很大的 贡献。(敌人，朋友)
3．保护有益动物要从 做起。(自己，别人)
4．少年儿童要做 自然生态平衡的模范。 (破坏、维护)
六、朗读儿歌，总结全文。
啄木鸟，敲木梆，燕子姐姐在飞翔；
蜻蜓空军忙起飞，青蛙海军出了港；
花瓢虫，整行装，螳螂扛起刀和枪；
蜘蛛架起雷达站，布下天罗和地网；
消灭害虫保庄稼，联合作战上前方；
争做人类好朋友，爱护它们我喜欢。
通过学习这篇课文，我们懂得了有益动物捉害虫，护庄稼，对我们人类有益，是我们的好朋友。我们要自觉爱护有益动物，不但自己不伤害他们，还要阻止别人伤害他们。
十一《保护珍稀动物》
教学目的：
使学生懂得珍稀动物是全社会的财富，必须保护。教育学生注意保护珍稀动物，不伤害它们。
教学重点：
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