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第一册声音的产生和传播

[05-18 14:20:02]   来源:http://www.89xue.com  八年级物理教案   阅读:90
摘要:1、指导看图,同时播放音像 ——— 声情并茂2、归纳共同点引出探究内容: ——— 培养归纳、概括能力3、学生探究:声音是怎样产生的?(音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等)①明确实验的目的、实验方法,②注重实验过程中的各种现象,并能归纳表达③观察思考、讨论作答、举手发言4、引导探究的方法:提出问题→进行假设、猜想→探究实验→归纳结论二、声音的传播: 1、探究:桌子传声 ————— 固体能够传声2、空气传声:听到飞机和响声3、“真空铃”演示:——— 实验推理:“假如没有空气”呢?4、播放录像“振动的音叉激起的声波传入人耳”指导学生自学“想想议议”5、演示:液体传声 将发声的门。
第一册声音的产生和传播,标签:八年级物理教案模板,http://www.89xue.com
1、指导看图,同时播放音像   ———  声情并茂

2、归纳共同点引出探究内容: ———  培养归纳、概括能力

3、学生探究:声音是怎样产生的?(音叉、橡皮筋、桌子、

钢尺、声带、小鼓、小锣等)

①明确实验的目的、实验方法,

②注重实验过程中的各种现象,并能归纳表达

③观察思考、讨论作答、举手发言

4、引导探究的方法:

提出问题→进行假设、猜想→探究实验→归纳结论

二、声音的传播:

  1、探究:桌子传声         —————   固体能够传声

2、空气传声:听到飞机和响声

3、“真空铃”演示:——— 实验推理:“假如没有空气”呢?

4、播放录像“振动的音叉激起的声波传入人耳”

指导学生自学“想想议议”

5、演示:液体传声

  将发声的门铃放入水中,还能听到响声吗?

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