第一册声音的产生和传播

摘要：1、指导看图，同时播放音像 ——— 声情并茂2、归纳共同点引出探究内容： ——— 培养归纳、概括能力3、学生探究：声音是怎样产生的？（音叉、橡皮筋、桌子、钢尺、声带、小鼓、小锣等）①明确实验的目的、实验方法，②注重实验过程中的各种现象，并能归纳表达③观察思考、讨论作答、举手发言4、引导探究的方法：提出问题→进行假设、猜想→探究实验→归纳结论二、声音的传播： 1、探究：桌子传声 ————— 固体能够传声2、空气传声：听到飞机和响声3、“真空铃”演示：——— 实验推理：“假如没有空气”呢？4、播放录像“振动的音叉激起的声波传入人耳”指导学生自学“想想议议”5、演示：液体传声 将发声的门。