铁的性质—多媒体电化教学课设计
作者：广东省珠海市第一中学 张荣汉
[设计目的]
1.通过电脑、录像等现代化手段，采用在教师指导下的学生动手实验，便于观察对比，得出正确的结论，较好地完成教学任务，在突出教学重点的情况下，逐一突破教学难点；
2.使学生在生动、活泼的气氛下学习铁的物理和化学性质，提高课堂效率。
[教学重点]
铁的化学性质。
[教学难点]
1.对铁的化学性质比较活泼的理解；
2.反应条件对化学反应结果有很大影响的观点的建立。
[教学手段］
讲授、学生实验、录像、微机及大屏幕投影设备。
[教学过程]
引言：前面几章我们已经学习了氧、氢、碳等非金属元素的一些性质，今天，我们将主要学习一种在日常生活中接触最多，用途广泛的金属—铁。说到铁，我们很容易联想到钢铁这个名词，可是钢并不等于铁，钢和铁究竟有什么区别和联系呢？学完这一章你就明白了，首先让我们认识一下铁。
按健，大屏幕显示[一.铁的物理性质］
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