生思考并回答：
（1）举出生活中有“酸”味的物质
（2）学生猜想：通过紫色石蕊试剂变红能证明二氧化碳和水反应生成碳酸，那么这些有酸味的物质能否使紫色石蕊试剂变红
学生完成实验：P178“活动与探究”通过现象总结溶液的酸碱性
学生实验：P179“活动与探究”并总结紫色石蕊与无色酚酞遇酸、遇碱的变se情况。
用学生生活中接触到的物质来引课与学生的生活实践密切联系，可以极大的激发学生的好奇心及学习的积极性使学生自然地参与到学习中。
学生在思考解决问题方法的时候回忆旧知识并能将旧知识恰当的与当前的问题结合，旨培养和提高学生知识迁移的能力。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
教师设疑
教师讲解
教师设疑
教师设疑
课堂小结：
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