性质活泼的氧气

第二章 我们身边的物质

第二节 性质活泼的氧气（第一课时）

一．             教学目的：

    知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。
能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

    过程与方法：体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。

    情感态度价值观：养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。

二．             重点难点：

氧气的化学性质及其现象的描述。

三．教学方法 讲授法（实验演示）。

四．教学用具 仪器：集气瓶（5个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯等。
         药品：木炭、硫粉、红磷、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气。
         其它：火柴。

五．             教学过程

   【问题引入】空气的成分按体积算，最多的是（ ），其次是（ ），还有（ ），（ ）和（），我们是怎样用实验来确定空气中氧气的含量的呢？

   【回答】（氮气），（氧气），（稀有气体），（二氧化碳），（其他气体和杂质）

           红磷的燃烧实验

   【问题引入】为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气？（比如小白鼠的缺氧实验，可以放给学生看）而不是用肉眼去看？

氧气是无色、没有气味的气体，这是氧气的什么性质？

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页