第二课 资本主义进入了帝国主义阶段 教案设计示例一
教学目标
需要掌握的知识：19世纪晚期科学技术的新发展：新能源（电力、石油）的发展和利用；新机器和新交通工具（内燃机、汽车、飞机）的创制，新的信息传递工具（电话、无线电报）的发明；主要资本主义国家的经济发展状况及其原因；垄断组织的形成；主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
通过启发学生思考科学技术新发展对生产的促进作用，培养学生的分析能力。通过引导学生分析资本主义各国经济发展不平衡的原因，培养学生综合分析和比较、概括能力。
通过讲述科学技术的新成就及其作用，使学生认识科学技术是生产力。通过分析使学生理解垄断产生的原因，认识垄断是帝国主义的基本特征。
教学设计示例
重点：科学技术的新发展；主要资本主义国家经济发展状况。
难点：垄断是帝国主义的基本特征。
教学过程
（导入新课）提问：工业革命有哪些成果？学生回答后教师引出第二次科技革命。
一、科学技术的新发展（板书）
1870年以后，科学技术的发展又进入了一个突飞猛进的时期，人们称其为第二次工业革命或第二次科技革命。其中具有科技史上划时代意义的成果是电作为新能源的发展和利用，它使人类由“蒸汽时代”跨入“电气时代”。
第二次科技革命主要表现在三个方面：（参考板书设计）
1.能源的发展和利用：电力、石油
2.新机器和新交通工具的创制：内燃机、汽车、飞机
3.新信息传递工具的发明：有线电报、电话、无线电通讯设备
学生阅读教材结合所学知识完成表格：
第二次工业革命主要成果表
科学家
成果
国别
西门子
电灯
汽车
迪塞尔
飞机试飞成功
有线电报
意大利
有线电话
诺贝尔
利用课件列出表格答案，并播放视频：福特汽车和汽车工业，然后讨论：科学对我们有什么影响？
二、主要资本主义国家经济发展状况（板书）
1.利用课件展示主要资本主义国家经济发展状况
2.经济发展不平衡的原因（板书）
资本主义各国的经济是在资本主义发展不平衡规律支配下增长的。造成各国经济发展状况不同的主要原因有哪些呢？我们就课本上提到的六个国家来作具体分析。（引导学生展开分析、讨论，教师归纳）美、德经济发展快的相同原因是：两国都是新兴资本主义国家；科技进步走在世界前列，更多地采用新技术、新设备，起点高，发展快。这两个国家又各自有着特殊的条件，请大家读小字并作出归纳。（学生答，略）
英、法相对落后的共同原因是技术装备落后和资本大量输出。（解释资本输出的概念，用投影打出示意图《英国的资本输出情况》《法国资本输出与国内投资比较》），那么英、法两国的资本家为什么舍近求远，把大量资本投到国外呢？请同学们读小字并注意英、法两国的不同情况。
日本经济崛起最突出的原因是靠战争。（引导学生结合学过的甲午中日战争情况分析，教师归纳）军需订货、战争赔款、海外市场的开拓把日本经济驱动至高速发展的轨道。此外，引进先进技术、剥削廉价劳动力也大大提高了劳动生产率和资本积累增长率。相比之下，与日本同时起步的俄国虽然经济也有较快发展，但农奴制残余对经济的制约比较大（具体解释），俄国在经济和技术上依然是个落后国家。
以上我们分析了主要资本主义国家经济发展不平衡的原因。请同学们再进一步思考一个问题，影响经济发展最重要的因素有哪几方面呢？（引导学生讨论，教师归纳：制度、政策方面；科技进步程度；资金、劳动力与市场；……）
三、欧美的垄断组织（板书）
1.垄断组织的形成（板书）
什么叫垄断组织？它的形式有卡特尔、辛迪加、托拉斯等，同学们可能听说过美孚石油公司，它是美国第一家托拉斯，请大家阅读小字部分，看看这个垄断组织是怎么形成的，为什么说它“垄断”。（学生回答略，教师指出）生产和资本的高度集中，产生了垄断。垄断组织的出现又促进了大工业的发展，在某种程度上适应了生产力发展的需要。