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孢子植物--藻类植物

[05-18 18:05:43]   来源:http://www.89xue.com  七年级生物教案   阅读:90
摘要:2、组织学生按实验六的方法步骤进行观察,了解海带、紫菜和水绵的外部形态和颜色。3、组织学生汇报观察结果,总结藻类植物的主要特征。4、教师重点讲解以下几点:(1)无论是淡水,还是海水,藻类植物大多生活在水中。(2)平时生活中接触到的海带、紫菜往往是不完整的。完整的海带、紫菜虽然个体比较大,但并没有根、茎、叶的分化。只是从外形上分为叶状体和根状物。 (3)虽然藻类植物的颜色各异,但都含有叶绿素,可进行光合作用。(4)水绵的细胞不仅具有植物细胞的基本结构,同时具有带状叶绿体。(此内容如条件允许,可制成临时装片,利用实物投影或挂图进行讲解)。(5)衣藻虽然可以自由游动,但它具有杯状叶绿体,可进行自养,所以仍属于植物。(二。
孢子植物--藻类植物,标签:七年级生物教案模板,http://www.89xue.com
  2、组织学生按实验六的方法步骤进行观察,了解海带、紫菜和水绵的外部形态和颜色。
  3、组织学生汇报观察结果,总结藻类植物的主要特征。
  4、教师重点讲解以下几点:
  (1)无论是淡水,还是海水,藻类植物大多生活在水中。
  (2)平时生活中接触到的海带、紫菜往往是不完整的。完整的海带、紫菜虽然个体比较大,但并没有根、茎、叶的分化。只是从外形上分为叶状体和根状物。
  (3)虽然藻类植物的颜色各异,但都含有叶绿素,可进行光合作用。
  (4)水绵的细胞不仅具有植物细胞的基本结构,同时具有带状叶绿体。(此内容如条件允许,可制成临时装片,利用实物投影或挂图进行讲解)。
  (5)衣藻虽然可以自由游动,但它具有杯状叶绿体,可进行自养,所以仍属于植物。

  (二)藻类植物的经济意义及对大自然的意义:
  提出问题:"请根据自己的生活经验,分析藻类植物在生活中有哪些应用之处?"
  组织学生自由发言
  出示藻类植物经济意义的录像,进一步总结藻类植物的经济意义。
  教师应指出,藻类植物虽然具有很重要的经济意义,但在某些方面也存在对大自然不利的因素。如赤潮,就是由于藻类植物和以这些藻类植物为食的单细胞动物大量繁殖,一些单细胞动物产生毒素,造成水质恶化的现象。当然这一现象也是由于人类大量的向水中排放污染物造成的结果。

 三、反馈:
  提出问题:绿色植物都是绿色的吗?
  组织学生分析、讨论,引导学生以本节中的切身感受进行回答。

板书设计:
       第三节 藻类植物
      一、常见的藻类植物
      实验:观察海带、紫菜和水绵
      二、藻类植物的主要特征:
      1、植物体有单细胞的,也有多细胞的,
       但是都没有根、茎、叶的分化。
      2、大都生活在水中。靠孢子繁殖后代。
      三、藻类植物对自然界的意义及经济意义:
       食用、药用、鱼类饲料、制造氧气

探究活动

调查孢子植物

  调查学校附近生活的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的种类、分布特点。可分小组进行:
  1、写出所在小组如何进行该研究性学习课题的实施计划。
  2、该研究性课题做完后,每个小组以自己的形式,报告研究成果。

制作迷你池塘

实验目的:培育藻类

实验材料:
  透明的广口玻璃杯;池塘水(从湖泊、池塘、沼泽或要换水的金鱼缸内取水);水草(到池塘、湖泊等地方采集)

实验步骤:
  1、往玻璃杯中倒入池塘水。
  2、将水草放入玻璃杯中。
  3、把杯子放在阳光晒得到的窗户边。
  4、7天后观察杯子内的情况,14天后再进行观察。

实验结果:水的颜色变成了浓绿色。

实验原理:
  藻类约有3万种之多。多数的藻类都具有叶绿素,因此会呈现出绿色。藻类和其他绿色植物相同,会利用光合作用制造养分。光合作用所必需的是二氧化碳、水、阳光及叶绿素。藻类会在光照好的水中生长,并不断繁殖。随着藻类细胞的不断增加,水的颜色就会变得更浓绿了。藻类当中,有的会呈现茶褐色或红色。例如红海的颜色带有点红就是红藻造成的现象。


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