生物教案－运输血液的管道

运输血液的管道  

                            一.教学目的

知识目标：1.理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。

           2.知道出血的初步护理

能力目标：1.通过观察三种血管，培养学生的观察能力

          2. 通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。

          3.通过实验知道止血带的使用，提高学生的动手能力。

德育目标：  1. 通过学习毛细血管及心脏的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。  

            2.通过学习，教育学生热爱体育锻炼

二.教学重难点

   重点：三种血管的结构和功能

   难点：三种血管的功能与结构相适应

三．学情分析

   学习了血液的组成，对于运输血液的管道并不陌生，但具体的特点以及功能还不了解

四．教学方法

    挂图法  实验法   观察法  分类比较法

五．教具

    挂图   止血带（布条）  木条

                      教学双边活动

一．      引入新课

提问 1)我们每天都用水,那你每天用的水都是从那获得的呢?

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