教 学 过 程 二自 主 探 究 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1、 揭示探究的问题； （1）、邮票的特点； （2）、邮票的异同； （3）、邮票的内容； 2、教师参与，与学生一起讨论。 3、教师小结。 1、学生拿出课前准备的邮票，相互欣赏、交流。 2、学生思考、总结。 通过对邮票的欣赏，学生自己发现了邮票的特点，为自己设计作好了铺垫。 三 欣赏感知 1、教师出示课件，请学生欣赏各种邮票。 问（1）：你知道这些邮票体现了什么主题？ 问（2）：你最喜欢哪一枚邮票？ 问（3）：你知道邮票是如何设计的吗？ 2、 请学生边欣赏边质疑。 3、 教师小结。 学生相互欣赏、交流、思考问题。 学生讲述自己的观点。 学生提出问题。 通过欣赏、自主学习，学生进一步加深了对邮票的认识。 也掌握了邮票的设计步骤。 四创作表现 1、讨论身边值得关注的事（和平、环保、友爱、节日等主题），设计制作一枚精美的邮票。 要求：构思独特，主题突出，图案简洁，色彩鲜艳，制作精美。 2、教室播放《秋日的私语》。 1、学生自愿结成组创作。 2、展现自我个性，独立创作。 学生尝试运用所学的知识，体验创作成功的乐趣。 教 学 过 程 五 评 价 交 流 教 师 活 动 学 生 活动 设计意图 1、请学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会。 2、教师出示奖品：最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色彩奖。 3、教师小结，肯定学生的作品。指出不足。 1、学生互相观摩、交流。 2、学生自评、互评。 3、学生体验成功的喜悦，收藏自己喜欢的作品。 小组自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。
《精美的邮票设计》出自：www.89xue.com网
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