语文 －找春天

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看美丽的春天。 
6、 播放录象：《哈纳斯的春天》、《美丽的小兴安岭》等电视散文。　 
四、 再创情境　巩固感受 
1、小朋友学得很认真，老师真开心。谁愿意和老师玩个游戏？ 
2、老师扮演家长，学生扮演孩子： 
家长下班回家，按门铃，孩子开门并换鞋倒水，回答家长的提问。注意对学生进行礼貌教育。
 
家长：谢谢乖孩子。 
孩子：不用谢。 
家长：今天学了什么知识。 
孩子：今天我学了《找春天》。 
家长：什么?不上课，去哪里玩了？找什么春天？ 
孩子：（描述春光） 
3、老师扮演姥姥从北方来，学生扮演外孙 
姥姥从北方来，下车后到外孙家，按门铃，外孙开门，请姥姥进屋、倒茶。注意招待客人的礼
貌。 
姥姥：南方真美呀，特别是南方的春天更美了。乖孙儿，来，给姥姥介绍介绍春天的美景。 

外孙：（描述春光） 
4、生向好朋友介绍找到的春天。 
五、 课外延伸 丰富想象 
布置作业：老师知道，小朋友看到的春天，想到的春天是更美的。，你回家后把想到的最美的
春天画出来，再用几句话向家长、朋友介绍介绍。 

板书设计： 

找 春 天 

听 想 说 
（注：贴图由学生自由完成。） 

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