《董存瑞舍身炸暗堡》

《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计之十
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、学会本课的6个生字，理解29个词语的意思。
　　　2、学习本课第1—3自然段。
　　　3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
　　教学重点：学习生字词，初读课文。
　　教学难点：理解董存瑞为什么要炸暗堡
　　教学过程：

　　一、揭题
　　　1、读题。主要写一件什么事呢？
　　　2、简介董存瑞：1929年出生在河北省怀来县一个贫苦农民的家庭。他11岁的时候，就当上了儿童团长。后来又当上了民兵。1945年8月，参加了中国人民解放军。在部队中，曾立过三次大功，四次小功。曾荣获三枚勇敢奖章和一枚毛泽东奖章。1947年加入中国共产党。1948年5月，在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡壮烈牺牲，年仅19岁。
　　二、自学课文。
　　　1、自学生字新词。
　　　2、思考课后问题。
　　三、检查自学。
　　　1、把自己认为难读难写的字写下来。
　　　　　（释义：震撼、迸射、嘹亮、钢铸）
　　　2、多音字：中、夹、应
　　　3、指名读课文，纠正读音。
　　四、学习第1自然段。
　　　1、董存瑞为什么要去炸暗堡？答案在哪一段？
　　　2、指名读。划出相应的答案。
　　　3、敌人的火力很猛，从哪里可以看出来？（六条、喷出）
　　　　　说说在录像中看到的当时的情景。
　　　4、小结：不炸掉这个暗堡，我军就不能顺利前进，就会影响整个战斗，所以，董存瑞坚决请战。描写董存瑞坚决请战的段落在哪一段？
　　五、学习第2、3自然段。
　　　1、找出描写董存瑞神态的句子。
　　　2、比较：
　　　　（1）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。
　　　　（2）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。
　　　3、请战的语气怎么读？
　　　4、指名读第3自然段，说说这一段主要写了什么样？
　　六、朗读1—3自然段。
　　七、课堂作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　1、学习4—8自然段，理解董存瑞怎样炸暗堡。
　　　2、有感情地朗读全文。
　　　3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
　　教学重点：董存瑞怎样炸暗堡
　　教学难点：感受英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神
　　教学过程：

　　一、复习检查
　　　1、课文1—3自然段先写了什么？
　　　2、读出请战的坚决语气。
　　　3、这节课我们具体来学习董存瑞是怎样炸掉暗堡的？
　　二、学习4—6自然段。
　　　1、在炸掉暗堡以前，董存瑞先要怎么做？（冲到暗堡）
　　　2、自读4—6自然段，划出写董存瑞逼近暗堡的句子。
　　　3、指名读第4自然段，说说这一段写什么？
　　　　　合作朗读。
　　　4、逼近暗堡的进程有没有变得平坦起来？
　　　　　分角色朗读。分析敌人与董存瑞的表现。
　　　　　[板：敌人董存瑞
　　　　　　　更疯狂夹紧zha药包
　　　　　　　子弹“扑哧扑哧”忽左忽右匍匐
　　　　　　　一齐扫射滚好几米
　　　　　　　一道火网负伤、猛冲]
　　　　　从这些词语看出董存瑞的什么品质？
　　　　　（沉着、机智、勇敢和勇往直前的精神）
　　　5、分角色练读。指名读。
　　三、学习第7自然段。
　　　1、指名读。结合本段分析董存瑞为什么要舍身炸暗堡？
　　　　（1）桥高、斜坡光滑，放在河床上又炸不毁暗堡。
　　　　（2）冲锋又一次开始了。
　　　2、课文哪些内容是写董存瑞舍身炸暗堡？
　　　　（1）请用横线标出动作的句子；用波浪线标出神态的词语；用（）标出语言。
　　　　（2）动作：[板：站、托、顶、拉]
　　　　　　　从这些动作你可以看出董存瑞的什么精神？
　　　　　　（他的动作坚决、果断，这表明此时他的心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死，大无畏的英雄气概）

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