第六册鱼我所欲也

教学目的] 
1、积累文言字词，品味语言情致。 
2、理解作者思想，思考现代人生。 
3、训练语言思维，强化朗读背诵。 
[教学重难点] 
1、对语句及中心的理解。 
2、对论证方法的理解。 
[教学时数]   两教时 

第一课时
一、导入
孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。 
《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。 

二、整体感知
1、默读课文，对照注释扫除语音障碍。 
2、请两名学生朗读课文的两个小节，读后请其他学生指出读错的字词。 
3、教师运用投影将本课中的生字、词打出，全班齐读(或指名读)。 
4、齐读全文。 
5、学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不懂之处(字、句)可以勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。 
6、请两三名学生说说这篇文章的大概意思(不要求字字落实)。