2．导语
“诗言志”，中国人是这样认为的，外国人呢?这节课我们便来学一学俄罗斯诗人莱蒙托夫的《帆》和印度诗人泰戈尔的《萤火虫》，看一看外国人写诗是否也“言志”。
三、正课
1．朗读诗歌《帆》想想“它到遥远的异地寻找什么?它把什么抛弃在故乡”?
讨论并归纳：这只在雾海上孤独航行的白帆船，正是诗人自身的写照。青年莱蒙托夫生活在一些不思进取的贵族子弟中间，他鄙夷他们的无聊和空虚，渴望凭着自己的能力去建功立业。他到遥远的异地寻找自己的理想，要在波澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击，实现自我人生的价值。它把空虚的生活，无聊的消磨生命，碌碌无为抛弃在故乡。
2．提问：怎样理解“它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆”这句话?
讨论并归纳：波涛汹涌，海风呼啸，海上的风暴惊心动魄。“桅杆弓着身在嘎吱作响”，它在全力抗争，要战胜风浪。从这里我们可以看出帆不是要寻找安逸空虚的生活，而是选择了与狂风搏斗，与风暴抗争。它不是追求“清澈的碧流”“金色的阳光”，而是“祈求风暴”，它要在波澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击，实现自身的价值。
3。提问：“不安分的帆儿却祈求风暴，／仿佛风暴里有宁静之邦”这两句诗表达了诗人怎样的人生理想?
讨论并归纳：它表达了“帆儿”的理想，即在与风暴的抗争中体现自
身价值。这也是诗人自己的理想。诗人借“帆儿”表达了自己对人生的追求。显示了他卓尔不群、不甘平庸的人生态度。
4．朗读<萤火虫>，想一想诗中的“萤火虫”究竟是什么?看一看，这首诗采用了什么人称?这样写好在哪里?
讨论并归纳：“萤火虫”原是指一种能发光的昆虫，黄褐色、尾部有发光器，这里诗人用以指代那些小人物，普通人。这首诗采用了第二人称“你”的写法，第二人称写法一般是通过这种亲切无间的对话形式，平和的、在不知不觉中把作者的情感传导给读者，收到较好的效果。
5．看一看<萤火虫>，想一想微小的萤火虫给了你怎样的人生启示?怎样理解“你仅仅服从了／你内在的力量”的含义?
讨论并归纳：“萤火虫”是小昆虫，本意指代普通人，小人物，这首诗是通过“萤火虫”告诉读者，“尽管我们是普通人，小人物，我们也不要气馁，只要我们发挥了自己的一份潜能，对社会、对国家尽了我们应尽的责任，我们便可以骄傲”，这便是这首诗给予我们的人生启示。“你仅仅服从了／你内在的力量”含义是：萤火虫毕竟是小昆虫，它自身的发光原是极其低微的，这并不是萤火虫的过错。一个人的能力有大有小，这绝对不能怪罪这个人，小人物，普通人能力低对社会作用小，这是无可厚非的，我们用不着因为能力低而丧失对人生的追求。只要我们凭自己的努力，尽了能力那就行了，“因为宇宙一切光芒／都是你的亲人。”
四、小结
“诗言志”，古今中外毫不例外。<帆>中，莱蒙托夫借“帆”这个形象寄托了自己人生的选择和理想的追求。<萤火虫>中，泰戈尔用明白如话的诗句，向我们揭示了一个道理：生命的意义不是以外在的伟大和渺小来衡量的，而在于你是不是珍惜你自己，珍惜大自然赋予你的力量，并最大限度地用这力量发出光芒。