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写作交际口语第六册第四单元

[05-13 23:52:37]   来源:http://www.89xue.com  九年级语文教案   阅读:90
摘要:你多像那朝霞,那样美丽而鲜艳,每天伴着太阳升起,拥有那火一样的生命。霞姐最心爱的衣服便是那条红裙子,平时总穿在身上。为此,院里的老人总爱会叨:“大姑娘家,打扮得花哩唿哨的,干嘛?”“哎哟哟,整天大红大绿的。对这我很生气,可霞姐却说:“唉,别埋怨了,人的审美观不一样。我喜欢这裙子火一般的颜色,它象征着热烈的青春活力,穿上它我感到一种由衷的喜悦。只是他们不理解,不过你猜我最欣赏的格言是什么‘走自己的路,让别人去说吧。”瞧,这就是我的霞姐。三伏的下午是酷暑难当的,知了也不耐烦地鸣叫着,像是要唤来点凉风。我和霞姐兴致勃勃地准备去游泳。刚走到四楼,便听到一个小女孩的鸣咽声夹杂着哗哗的流水声。下到三楼,才看见王奶奶的孙女小倩。
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你多像那朝霞,那样美丽而鲜艳,每天伴着太阳升起,拥有那火一样的
生命。
霞姐最心爱的衣服便是那条红裙子,平时总穿在身上。为此,院里
的老人总爱会叨:“大姑娘家,打扮得花哩唿哨的,干嘛?”“哎哟哟,整
天大红大绿的。对这我很生气,可霞姐却说:“唉,别埋怨了,人的审美
观不一样。我喜欢这裙子火一般的颜色,它象征着热烈的青春活力,穿
上它我感到一种由衷的喜悦。只是他们不理解,不过你猜我最欣赏的
格言是什么‘走自己的路,让别人去说吧。”瞧,这就是我的霞姐。
三伏的下午是酷暑难当的,知了也不耐烦地鸣叫着,像是要唤来点
凉风。我和霞姐兴致勃勃地准备去游泳。刚走到四楼,便听到一个小
女孩的鸣咽声夹杂着哗哗的流水声。下到三楼,才看见王奶奶的孙女
小倩坐在门旁哭,腮边还挂着几颗泪珠,眼底充满了惊慌。“小倩,怎么
了丁’霞姐温和地问。“水管堵了,水从浴盆里溢出来,屋里全是水。小
倩抽泣着。看着小倩害怕的样子,我不禁想:“真是善有善报,恶有恶
报,让你总说霞姐娇艳,这回是报应。“彬彬,帮一下忙/’霞姐递给我一
把笤帚,自己也拿起了一个水盆,然后走到了浴盆前。霞姐麻利地淘
着,可污水却不见少。霞姐仔细一看,原来漏水孔还在涌着污水,只一
会就溢了出来,还溅在霞姐美丽的裙子上。她似乎并不在意,费力地用
手指去捅漏水孔。霞姐的身子不停地往下探,红裙子的裙摆浸在污水
中,尽管那红色已经被玷污了,我却更觉得它红得像火、像霞。
当霞姐倒掉最后一盆水,擦干额上的汗水时,已是晚霞满天,阳光
透过窗子照进来,给房间蒙上一层金纱,依稀勾勒出霞姐红色的身影,
那么美。渐渐地,霞姐身影模糊了,而一片艳丽的彩霞飘浮在我眼前。

(修改稿)
清晨,带着她独特的清新与娇媚,飘然来到了这一片宁静的世界。
天边涌起一团红色霞云,太阳也宠爱地为她镶上一道金边,那霞云显得
更加娇美、鲜艳,仿佛少女羞红的脸庞。渐渐地那霞云变得朦胧了,而
一个少女的身影却越来越清晰地出现在眼前,是她,霞姐!
〔第一段,原文没有明确少女是谁。修改稿加上“是她,霞姐厂’不仅
点出了主人公,而且将她与云霞自然联系起来,其象征意义也有了最初
的展现*
大院中,她是我最喜欢的人,年龄和我的姐姐一般大,可姐姐总不
愿和我在一起,说什么“没有共同语言”,霞姐却不同,我去找她,每次都
会得到不少收益。
(第二段,原文中介绍的“她总给我讲一些历史名人,向我介绍一些
优秀书籍,与后面的叙事没有直接关系,而“每次我都从她那里得到不
少收益”的内涵已完全将此包容进去了。修改中作者把前两句删去,使
文章显得更简洁,也为后文的记叙作了一个总的提示*
也许是因为她叫霞的缘故,她非常喜爱云霞,每当彩霞满天的时
候,她的眼里便充满了喜悦。她曾对我说:“那彩霞象征着两代人,晚
霞,好像是年逾古稀的老人,他们正努力为人类发出最后一卢、光和热;
而那朝霞则是我们青年人,朝气蓬勃,充满旺盛的活力。每当这时,我
总想:霞姐,你就是这样爱霞的吗?
【第三段,作者主要借霞姐的语言,说明她爱霞的原因。原稿在结
尾处直接赞美霞姐像朝霞一般的活力,而前面的文字还体现不出这层
意思。修改稿中,改为“霞姐,你就是这样爱霞的吗了’一个问句所包含
的内在感情远胜于直接的赞美,它给人的联想更丰富]
霞姐最心爱的衣服便是那条红裙子,平时总穿着。为此,院里的老
人总爱唠叨:“大姑娘家,打扮得花哩唿哨,干嘛n”我很替霞姐不平,可
霞姐却说:“这有什么?人的审美观不同。我喜欢这裙子火一般的颜
色,她象征着热烈的青春活力,穿上它会感到精神振奋。瞧,这就是我
的霞姐。
〔第四段,对院里老人不满言论的描写做了改动。将“对这我很生
气”改成“我很替霞姐不平”,这样,使文意表达得更准确。霞姐的反映
还是通过语言描写来表现的,修改稿有了几处改动。“唉,别埋怨了”改
为“这有什么厂’“穿上它我感到一种由衷的喜悦”改为“穿上它会觉得精

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