洒自如，语言朴实无华，文辞错落有致；特别是采用了对话的形式，给人
以亲切、逼真的感觉。这些都是值得我们学习和借鉴的。
五、作业
1．完成课外练习一、二题。
2．选用课时作业优化设计。
课时作业优化设计
一、根据拼音写汉字。
东南（yu2） 罗（fu4） 缃（qi3）
（lv3)髭须 上（ru2） (qiao4） 头
立（chi2 chu2）骊（ju1）白（xi1）
二二、指出下面诗句朗读停顿有误的一项：（）
A．罗敷／善／蚕桑，采桑／城南／隅。
B．三十／侍／中郎，四十／专城／居。
C．盈盈／公府／步，冉冉／府中／趋。
D，东方／千余／骑，夫婿／居／上头。
三、断下列各句的正误，对的打’‘/”，错的打“X”。
1．汉乐府，指的是汉朝的乐府诗。汉乐府是汉朝诗苑中的奇葩，在
思想性和艺术性方面都有较高的成就，对后世的诗歌创作影响很大。
（）
2．“五马立踟蹰”一句，是为了突出使君的马多权势大。（）
3．“使君谢罗敷：‘宁可共载不’于’写的是使君感谢罗敷的回答，希
望罗敷跟他一起回家。（）
4．罗敷盛夸自己夫婿是为了让使君自形惭愧，不敢放肆，表现罗敷
的机智慧敏和忠贞不二。（）
四、解释下列加点的词。
1．秦氏有好女（）2．但坐观罗敷（）
3．问是谁家姝（）4，何用识夫婿（）
29．陌上桑
课时作业优化设计：一、隅 敷 绮 捋 襦 帩
踟蹰 驹 晰 二B 三 1 / 2．X3．X4．/< 《29陌上桑》出自：www.89xue.com网
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