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第六册二十课泰坦尼克号(节选)

[05-13 23:53:39]   来源:http://www.89xue.com  九年级语文教案   阅读:90
摘要: 290:14号艇在海面搜索救人。 291:罗斯神志模糊,当她意识到杰克已死,悲伤、绝望,在极度虚弱中想起答应杰克的话,使劲喊。 292:救生艇听到声音,转舵。 293:罗斯掰开杰克的手,放开他。她游到怀尔德的尸体旁。抓过他的哨子使劲吹。 294:救生艇划过来救起了她。 295:老年罗斯讲述海难中死亡的人数。 2.师:一个个镜头切换,叙述了杰克和罗斯生死诀别的动人情景。也叙述了在灾难面前一些勇敢的人设法救人的高尚行为。面临生死。每一个人的灵魂都会真实地显露出来,面临生死,对一个人都是大考验,那么,我们来看看在这个考验中,杰克是怎样的人?罗斯是怎样的人?洛是怎样的人? 讨。
第六册二十课泰坦尼克号(节选),标签:九年级语文教案模板,http://www.89xue.com

    290:14号艇在海面搜索救人。

    291:罗斯神志模糊,当她意识到杰克已死,悲伤、绝望,在极度虚弱中想起答应杰克的话,使劲喊。

    292:救生艇听到声音,转舵。

    293:罗斯掰开杰克的手,放开他。她游到怀尔德的尸体旁。抓过他的哨子使劲吹。

    294:救生艇划过来救起了她。

    295:老年罗斯讲述海难中死亡的人数。

    2.师:一个个镜头切换,叙述了杰克和罗斯生死诀别的动人情景。也叙述了在灾难面前一些勇敢的人设法救人的高尚行为。面临生死。每一个人的灵魂都会真实地显露出来,面临生死,对一个人都是大考验,那么,我们来看看在这个考验中,杰克是怎样的人?罗斯是怎样的人?洛是怎样的人?

  讨论并归纳:

  杰克年轻、开朗、乐观,他深爱着罗斯。在生命的最后关头,他泡在刺骨的海水里,明知自己不会坚持很久了,但他却阻止罗斯说告别的话,他以自己仅剩的一点活气断断续续说话,鼓励罗斯坚持下去,并要她发誓永不放弃。面对死亡,他毫无惧色,却尽力要别人活下去;面对死亡,他平静、坦然,而把生的希望留给别人。他对罗斯说:“船票把我带到你面前,我感激不尽,罗斯,我感激不尽。”正因为他有充实无憾的人生,因为他执着地爱着罗斯,所以他才有平静坦然的面对死亡的心态。他对生死的态度,对罗斯的遗言,都让我们感受到他的勇敢、诚挚、开朗、乐观,给我们留下难忘的印象。

  罗斯原是个贵族小姐,当她抵挡不住冰冷的海水,感觉快要冻死的时候,她对杰克说:“我爱你,杰克。”这个爱的表白,是冲破等级观念的心灵的表白。她放弃了作为百万富翁之子的未婚夫,而选择平民小伙子杰克,并在临死时再一次作了这样郑重的表白,可见她是真心爱着杰克,同时我们也感受到她是个追求健康、真实的人生的贵族的叛逆者,这是很令人尊敬的。当她意识到杰克已死,她“所有希望、愿望、志气都化为乌有。”“她闭上眼睛。她太虚弱了,似乎连尝试的理由都不存在了。”我们看到她是要彻底放弃了。可是“后来……她猛然睁开眼睛”,“她突然抬头”,“她使劲吸一口气,再喊”,并默默地说:“我不放弃,我保证。”这一系列的改变,让我们看到她是个勇敢明智的人。在死可以解脱一切的时候,选择死是最简单方便的。可她想起杰克的话,想起自己的诺言,想到活着才是对杰克最好的纪念,她又毅然选择了艰难的生,并且在她的努力下终于获救。罗斯的生死选择,也给我们深深的启迪:永远不放弃。

  洛是五等官员,在灾难面前,“他以惊人的魄力让每个人把船排在一起……腾出他的14号艇”,带着几个水手去救人。这是何等的魄力啊。文中说他“是个爱冲动的年轻的威尔士人”,这是高尚的冲动,我们多么希望有这种冲动的人多一些啊。大家都能为受难的人想想,都能为他们做些事,也许死难的人数会减少一些吧。当我们看到课文末尾老罗斯的那段话:“二十只救生艇在附近飘荡,只有一只返回头。一只……六个人包括我在内得救。一千五百人中的六个……”,我们不禁要说:洛,是人类的义勇者1

  3.师:谈谈我们应该怎样对待生死。

  讨论并归纳:(1)生得充实,才能死得坦然。所谓“死而无憾”说的正是此意。(2)生命是美好的,永远不放弃。但只有一线生机的时候,要把生的希望让给别人,把死的威胁留给自己。正所谓“舍身取义”者也。……

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