初中生物教案：人的生殖课堂实录

　　教学目标：
　　1．描述受精的过程及胚胎发育过程。
　　2．运用观察的方法，识别有关的插图和录像资料。
　　3．与同学交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
　　教学重点：
　　受精的过程及胚胎的发育及营养。
　　教学难点：
　　胚胎的发育及营养。
　　教学过程：
　　导入
　　师：同学们，我们都知道在自然界中有许许多多的生物，这许许多多的生物，要保持种族的延续，必须经过一个重要的生理过程，那么这个生理过程是什么呢？
　　生：生殖。
　　师：我们知道生殖是一种自然现象，比如，咱们上学期就学习过被子植物的生殖，请同学们回忆一下被子植物的生殖要经过哪几个生理过程？
　　生：传粉──受精──发育
　　师：作为自然界的成员──人类，是怎样保持种族的延续呢？
　　生：生殖。
　　师：关于生殖，在我们国家自古以来就象一个秘密，许多孩子都问过父母自己是怎样生出来的。你们的父母是怎样告诉你们的？
　　生1：肚脐眼里生出来的。
　　生2：胳肢窝里生出来的。
　　师生（同笑）
　　师：看来同学们知道父母是“哄”你们的，那我们今天就从科学的角度了解一下人的生殖过程。
　　师（展示课题──《生殖过程》。）
　　师：人的生殖过程的第一个环节是受精，请大家看学习提纲：
　　一、受精〖出示幻灯片〗
　　学习提纲：
　　1．什么叫受精？
　　2．受精的部位在哪里？
　　3．受精卵要发生什么变化？
　　4．胚泡要植入什么部位？
　　5．描述受精的过程。
　　师：请同学们根据学习提纲，阅读课本第9页倒数1．2段的内容。并仔细观察第10页的IV-7图。
　　生（仔细阅读课本，独立学习提纲中的内容，并以小组为单位提出疑难问题。）
　　师：同学们提出的这些问题，老师暂时不告诉你们答案。我想请大家先看一段录像……
　　师（播放关于“受精、受精卵的分裂及胚胎发育”的录像。）
　　生（看得津津有味、专心致志。看完后，互相窃窃私语）
　　师：看来这段录像对你们刚才的疑问很有帮助，现在咱们就依次回答学习提纲中所出示的问题，看看你们的掌握情况。
　　生1：精子与卵细胞结合。
　　生2：输卵管。
　　生3：进行分裂，形成胚泡。
　　生4：胚泡要植入子宫内膜，在孩子的宫殿（也就是子宫）里舒舒服服地发育长大。
　　师：母亲真伟大，每位母亲都为自己的孩子准备了一个舒服的宫殿，好，请接着回答第5个问题。
　　生5：精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。
　　生6：前4个问题都正确，最后一个问题有补充，那就是精子数量很多，只有其中一个精子能与卵细胞结合。
　　师：非常好，看来同学们对这段知识掌握的很好。那咱们就进入下一个环节，受精完成以后，就是在母体内发育了。
　　师：请大家看学习提纲。
　　二、发育〖出示幻灯片〗
　　学习提纲
　　1．描述发育的过程
　　2．胚胎与母体通过什么进行物质交换？
　　师：请同学们根据学习提纲，阅读课本第10页的文字内容，并观察课本的IV-8，IV-9图。
　　生（仔细阅读，认真观察。）
　　师：阅读完成后，小组讨论解决这两个问题，看哪个小组同学描述的完整、准确。此时有个学生悄悄地问了我一个问题。（在此过程中，老师巡视，随时发现和解决问题。）
　　生：老师，我妈生我时难产，会不会影响我的发育和智力？
　　师：不会。（回答的很干脆，原因之一是这个学生本身发育的很好；原因之二是为了消除学生心中的疑惑，解除他的心理负担。）
　　生：（OK）
　　师：（微笑）
　　生：（小组交流，气氛热烈。）
　　师：哪个小组愿回答第一个问题？
　　生（某小组代表）：胚泡要发育成胚胎，胚胎发育到8周，成为胎儿。
　　师：这个小组抓住了发育的几个关键的阶段，这很好，不过还不太完整，有没有哪个小组作补充？

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