【学习目标】
1.了解二氧化碳的主要性质和用途；
2.通过探究活动增强实验操作能力，小组协作能力，提高自己对实验的分析、归纳能力。
3.通过对本节课的学习增强热爱自然的情感和环保意识。
【预习指导】
一、 观察二氧化碳
二、 探究二氧化碳
探究1、二氧化碳溶解性
步 骤
现 象
结 论
向盛有二氧化碳气体的软塑料瓶里倒入约1/3的水，振荡。
1、___________________
二氧化碳的性质： ___________________
步 骤
现 象
结 论
在烧杯中放一高一矮两支蜡烛，点燃后，沿烧杯壁向里缓慢的倒入二氧化碳。
1、__________________
2、___________________
二氧化碳的性质： 1、__________________
2、___________________
二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由____色变为_____色；
是什么物质使溶液变色的呢？
猜想1、_____________能使石蕊溶液变红色。
猜想2、_____________能使石蕊溶液变红色。
猜想3、_____________能使石蕊溶液变红色。
设计实验并验证你的猜想
实验步骤
实验现象
实验结论(填正确或不正确)
猜想1_____
猜想2_____
猜想3_____
步 骤
现 象
结 论
将盛有通入二氧化碳后变红的石蕊溶液的试管在酒精灯上加热
1、___________________
___________________
___________________
步 骤
现 象
结 论
用锥形瓶制取二氧化碳并用玻璃导管将其通入盛有澄清的石灰水的试管中。
1、___________________
二氧化碳的性质： ___________________
1、物理性质：_________________________________________________________
2、化学性质：________________________________________________________
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小结：二氧化碳的用途
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讨论：1、空气中二氧化碳是不是越多越好呢？
2、如何控制温室效应呢？
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【达标测评】
三、 延伸探究
1、我们的社会是个和谐的社会，干什么事情都要强调“以人为本”。有谁不关注生命，不真爱生命呢？试想，我们能否贸然进入久未开启的菜窖和干涸的深井呢？
怎么探究菜窖里二氧化碳是否偏高呢？